切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
论实现可持续发展的人学机制
论实现可持续发展的人学机制
来源 :兰州学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cangzhe
【摘 要】
:
从哲学角度看,人的需要、人的利益和人的能力等是构成可持续发展思想的三个基本要素,提升需要层次、更新利益观念和加强能力建设等是实现可持续发展的三个主要人学条件,人力资源
【作 者】
:
寇东亮
【机 构】
:
北京师范大学哲学系
【出 处】
:
兰州学刊
【发表日期】
:
2002年5期
【关键词】
:
人学机制
可持续发展
需要
利益
能力
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从哲学角度看,人的需要、人的利益和人的能力等是构成可持续发展思想的三个基本要素,提升需要层次、更新利益观念和加强能力建设等是实现可持续发展的三个主要人学条件,人力资源开发策略、人文环境建设策略和公众参与策略等是实现可持续发展的三个主要人学策略。
其他文献
东海区叶绿素a和初级生产力季节变化特征
依据2008年春季(5月)、夏季(8月)、秋季(11月)和2009年冬季(2月)的现场调查结果,分析了东海区叶绿素a、初级生产力的平面分布、垂直分布和季节变化的特征,并探讨了其影响因素
期刊
东海区
叶绿素a
初级生产力
季节变化
环境因子
在“学练结合”中提高语言的活用能力
活用是学生学习的最终目的,也是学习的最高要求。因此,活用能力是学生需要通过学习获得的最重要的能力。但笔者通过平时的观察发现,大部分学生的语言活用能力还比较弱。"学练
期刊
能力
活用
语言
学生需要
实践活动
学习
细读不可匆匆——《匆匆》文本解读
《匆匆》是现代著名作家朱自清先生写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,对时间的流逝作了细致入微的描摹,娓娓道来,不徐不疾。在他饱含深情的诉说中,文字像是一泓清泉
期刊
《匆匆》
文本解读
细读
著名作家
朱自清
文章
描摹
整合学科资源,让农村小学生爱上家庭作业
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,教师要精心设计作业,作业要有启发性、分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。当下,课堂改革初见成效,课堂练习、练笔的设计受
期刊
农村小学生
家庭作业
学科资源
整合
语文课程标准
精心设计
义务教育
学生负担
英汉思维差异与中国学生的英语写作
一、英汉在造句方面的差异1.词类选择上的差异汉语和英语在词类选择上的最大差异表现在汉语多用动词表示动作,而英语表示动作的方式则多而灵活.
期刊
思维差异
英语写作
英语
汉语
英语教学
语篇模式
“劳动创造了人”是建构素质教育学的逻辑起点
本文试图通过对社会历史的考察,探索人、人性与人的素质及其形成的过程,以找到素质教育学建构的逻辑起点.通过分析得出结论:"劳动创造了人"的原理是建构素质教育学的逻辑起点
期刊
劳动
素质教育学
逻辑起点
人
人性
素质
素质教育
小球藻与褐潮原因种——抑食金球藻间的相互作用研究
近年来渤海海域频繁暴发以抑食金球藻(4ureococcus anophagefferens)2主的褐潮对海水贝类养殖造成巨大的危害。筛选出既能强烈抑制抑食金球藻生长又可为养殖微环境中贝类提供饵
期刊
抑食金球藻
褐潮
小球藻
贝类养殖
相互作用
叶绿素荧光
Aureococcus anophagefferens
brown tide
Chlorella
以新的理念推动马克思主义劳动价值论的研究
我们今天发展社会主义市场经济,与马克思主义创始人当时所面对和研究的情况有很大不同,如何通过对体力劳动、经营管理劳动、服务性产业劳动的研究,使劳动价值论更加协调有序
期刊
马克思主义
劳动价值论
体力劳动
经营管理劳动
服务业
生产性劳动
服务性劳动
环渤海地区河流河口及海洋表层沉积物有机质特征和来源
2013年8月采集了环渤海地区35条主要河流河口表层沉积物样品,12月采集了渤海与北黄海24个表层沉积物样品,分析了其生物地球化学指标:总有机碳(TOC)、总氮(TN)、有机碳同位素(
期刊
总有机碳(TOC)
总氮(TN)
有机碳同位素(δ13C)
氮同位素(δ15N)
环渤海地区
total organic carbon(TOC)
total
准确把握略读教学,提高语堂教学效率
叶圣陶先生指出:“精读是主体,略读是补充;精读是准备,略读是应用;精读是举一,略读是反三。”由此可见,精读教学侧重的是让学生获得阅读方法和技能,略读教学侧重的是让学生进行阅读方
期刊
教学效率
略读
精读教学
阅读方法
实践运用
自主阅读
自我学习
独立阅读
与本文相关的学术论文