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利用支架式教学模式设计了高中化学苏教版选修5专题3第二单元＂苯的同系物＂的5个环节,通过创设符合学生认知水平的生活情境激发其好奇心与兴趣,搭建学习支架,感受化学与生活的相关性,完成对知识的意义建构,从而缩短课堂与教学效果目标的距离,提高课堂教学的有效性。
“苯的同系物”支架式教学模式的构建与实践
【摘 要】
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利用支架式教学模式设计了高中化学苏教版选修5专题3第二单元＂苯的同系物＂的5个环节,通过创设符合学生认知水平的生活情境激发其好奇心与兴趣,搭建学习支架,感受化学与生活的相
【机 构】
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福建师范大学化学与材料学院
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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福建师范大学教务处教改项目（I201401016）阶段性研究成果.
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