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“研学后教”改革的抓手在课堂，“研学后教”的课堂要体现下列三大要求：有研学案的课堂、有学科课型特征的课堂、有小组学习模式的课堂。“研学后教”的小组学习课堂模式是采用分组学习,通过小组自主学习、小组合作学习、小组探究学习，从而达到课堂教与学的高效化，有别于一般的小组合作学习。
在初中地理实施“研学后教”小组学习的策略
【摘 要】
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“研学后教”改革的抓手在课堂，“研学后教”的课堂要体现下列三大要求：有研学案的课堂、有学科课型特征的课堂、有小组学习模式的课堂。“研学后教”的小组学习课堂模式是采用
【出 处】
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师道：教研
【发表日期】
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2013年9期
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