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◆摘 要：农村小学校长对学校的管理和引领有着重要作用，对于有效发挥全校职工的职能、价值导向引领以及学校的发展有着重大意义。因而，作为农村小学校长，要充分结合当下的教育理论、创新观念及仔细分析当下教育所面临的困难，更好的解决农村小学管理中存在的问题，对相应的引领思想做出转变，对管理体系进行改进，促使农村小学管理水平和教育水平的双向进步。基于此，本文对提升农村小学校长管理能力及其如何有效加强学校管理展开讨论，致力于提升农村小学的管理效率，实现农村小学的可持续发展。
◆关键词：农村小学;校长;管理能力;学校管理
当下农村小学管理中，校长加强学校的管理应该从创新出发，充分发挥自身的引导作用，及时发现学校管理中存在的问题，比如某些教师的教学水平尚未达标，进而对学生的学习效率产生一定的影响，再比如学校的管理体制不完善，导致学校在许多方面的管理都难以实现，这些都是当下农村小学普遍存在的问题，如此形势之下，校长身为一校之长，要以身作则，及时转变管理思想和理念，充分发挥出自己的带头引领作用，实现学校管理的科学化、现代化，为新时代培养高素质的综合应用人才。
一、提升校长管理能力对加强学校管理的意义
一个学校的管理离不开校长的带领，因此，校长自身的管理能力对于学校管理有着重大意义。
1.有利于树立科学的管理理念。要想实现农村学校高效、快速的发展，就需要校长树立完整的教学理念，让校内的每一位在职人员都关注学生的成长，无论是所谓成绩好，还是成绩坏的学生，都应该一视同仁，在校长的引领下，帮助学生朝着更加好的方向发展。
2.有利于激发全体师生的积极主动性。现代化教育将选择权交到了学生的手上，农村学生获得了自主学习的机会，有了选择教师的权利，就会让他们自身的性格得到充分发挥，因此，校长要充分意识到这一点，需要在管理方面进行一定的创新，充分发挥自己的带头作用，构建出一个积极向上的教学环境，让农村学生不再“死气沉沉”的将心思全面放在课本当中，而是借助于校园综合，培养学生的综合素质。
3.有利于更好的实现对学校的管理。现代化教育能够把农村地方经济发展和教学培养目标结合起来，在学校的具体管理当中，也有很多方面都没有落实，这个时候就需要校长挺身而出，根据学校建立的规章制度，将每一项符合校内实际情况的政策落实，让学校更好的实现管理和更好的发展。
二、提高农村小学校长管理能力和加强学校管理的策略
1.坚持科学办学理念，引领学校管理创新。学校管理制度需要根据时代的变化进行适当的创新和改革，特别是在实际的管理过程中，更应该因地制宜。提升校长的管理能力实际上就是发挥出校长的引领作用，在此基础上改变传统的管理模式，探寻出新的管理模式，引导学校朝着更加长远的方向发展。在学校管理的实现过程中，校长要对学校的实际情况有一个系统的了解，然后根据实际制定出符合校况的发展战略。校长作为学校的主要管理者，不能遵从自己的主观意识盲目和其他学校进行攀比，摒弃本校的实际情况最终偏离自身的发展道路。学校的发展离不开借鉴和创新，但是在借鉴过程中一定和本校的情况相结合。另外，校长应该要全面引进现代化管理模式，为实现学校的“高效”管理而努力。此外，学校从传统的管理模式到现代管理模式是一个质的飞跃，校长只有具长远的战略眼光和领导风范，将学校的事务清晰的梳理出来，才能有条不紊的解决校内管理存在的问题。当下的学校管理体制和在很多方面都没有落实到实处，校长要找出这些尚未落实到实处的点，结合众多的客观因素，将体制全面落实，并要勇于面对学校发展中的困难，引导学校更加稳定、高效的发展。
2.学科内部的管理体制科学化。现阶段的农村小学管理更加重视在科层制的管理，让学校教育建立出一个更加完善的体系机构，让校内的每一位成员都要为自己的行为负责。在小学学校管理中，这种科层制度能够明确每一位人员的分工，从而更好的实现对学校的管理。在该模式的运行中，可以通过制定相应的规章制度来对其进行限制和约束，让校内的各项业务都融合到制度当中，实现全校师生的自我价值。通过这种管理模式，不僅提升学校的管理效率，还能为学校注入新的活力。校长是小学发展的“中流砥柱”，要勇于面对时代的变迁，并在管理过程中不断提升管理能力，充分发挥出自身引领作用，极大的提升管理效率。
3.教学管理创新推动课程改进。新课程改革给学校提出了更多的课题，从近些年农村小学的发展情况来看，许多小学校长的思想较为陈旧，在管理方面缺乏一定的创新意识，并未摆脱掉传统的追求小学升学率的需求，管理过程仍是自身起着绝对的主导作用，学生一味的捧着课本，全然没有对新课程的实践态度。这在一定程度上违背了学校教书育人的宗旨。因此，作为农村小学校长，应该体现在及时的转变传统观念、全面推行新的管理模式上面，让全体员工都积极参与到新课程改革当中来，并利用自身的引领作用，体现出现代教学管理的价值。
三、总结
农村小学学校的管理是一件较为复杂的工程，它包括学生和老师等多方面的工作，所以，学校管理并非校长一个人能够实现，需要教师、学生、校长方面的积极配合。校长在学校管理中应该不断提升自身的管理能力，充分发挥引领者的作用，改变传统的管理理念，锐意革新，建立起崭新的学校管理模式，让学校步入一个全新的轨道，在提升自身素质的同时，实现学校的创新发展，坚持“因地制宜”“实事求是”的仿真，让学校再创辉煌。
参考文献
[1]张彦民.农村小学管理应在时代发展中创新[J].科技资讯，2020，18（13）：181+183.
[2]翟相瑞.农村小学管理方面存在的问题及对策分析[J].课程教育研究，2020（03）：242-243.
[3]黄文博.农村小学以人为本的学校管理策略研究[J].课程教育研究，2019（20）：170-171.
◆关键词：农村小学;校长;管理能力;学校管理
当下农村小学管理中，校长加强学校的管理应该从创新出发，充分发挥自身的引导作用，及时发现学校管理中存在的问题，比如某些教师的教学水平尚未达标，进而对学生的学习效率产生一定的影响，再比如学校的管理体制不完善，导致学校在许多方面的管理都难以实现，这些都是当下农村小学普遍存在的问题，如此形势之下，校长身为一校之长，要以身作则，及时转变管理思想和理念，充分发挥出自己的带头引领作用，实现学校管理的科学化、现代化，为新时代培养高素质的综合应用人才。
一、提升校长管理能力对加强学校管理的意义
一个学校的管理离不开校长的带领，因此，校长自身的管理能力对于学校管理有着重大意义。
1.有利于树立科学的管理理念。要想实现农村学校高效、快速的发展，就需要校长树立完整的教学理念，让校内的每一位在职人员都关注学生的成长，无论是所谓成绩好，还是成绩坏的学生，都应该一视同仁，在校长的引领下，帮助学生朝着更加好的方向发展。
2.有利于激发全体师生的积极主动性。现代化教育将选择权交到了学生的手上，农村学生获得了自主学习的机会，有了选择教师的权利，就会让他们自身的性格得到充分发挥，因此，校长要充分意识到这一点，需要在管理方面进行一定的创新，充分发挥自己的带头作用，构建出一个积极向上的教学环境，让农村学生不再“死气沉沉”的将心思全面放在课本当中，而是借助于校园综合，培养学生的综合素质。
3.有利于更好的实现对学校的管理。现代化教育能够把农村地方经济发展和教学培养目标结合起来，在学校的具体管理当中，也有很多方面都没有落实，这个时候就需要校长挺身而出，根据学校建立的规章制度，将每一项符合校内实际情况的政策落实，让学校更好的实现管理和更好的发展。
二、提高农村小学校长管理能力和加强学校管理的策略
1.坚持科学办学理念，引领学校管理创新。学校管理制度需要根据时代的变化进行适当的创新和改革，特别是在实际的管理过程中，更应该因地制宜。提升校长的管理能力实际上就是发挥出校长的引领作用，在此基础上改变传统的管理模式，探寻出新的管理模式，引导学校朝着更加长远的方向发展。在学校管理的实现过程中，校长要对学校的实际情况有一个系统的了解，然后根据实际制定出符合校况的发展战略。校长作为学校的主要管理者，不能遵从自己的主观意识盲目和其他学校进行攀比，摒弃本校的实际情况最终偏离自身的发展道路。学校的发展离不开借鉴和创新，但是在借鉴过程中一定和本校的情况相结合。另外，校长应该要全面引进现代化管理模式，为实现学校的“高效”管理而努力。此外，学校从传统的管理模式到现代管理模式是一个质的飞跃，校长只有具长远的战略眼光和领导风范，将学校的事务清晰的梳理出来，才能有条不紊的解决校内管理存在的问题。当下的学校管理体制和在很多方面都没有落实到实处，校长要找出这些尚未落实到实处的点，结合众多的客观因素，将体制全面落实，并要勇于面对学校发展中的困难，引导学校更加稳定、高效的发展。
2.学科内部的管理体制科学化。现阶段的农村小学管理更加重视在科层制的管理，让学校教育建立出一个更加完善的体系机构，让校内的每一位成员都要为自己的行为负责。在小学学校管理中，这种科层制度能够明确每一位人员的分工，从而更好的实现对学校的管理。在该模式的运行中，可以通过制定相应的规章制度来对其进行限制和约束，让校内的各项业务都融合到制度当中，实现全校师生的自我价值。通过这种管理模式，不僅提升学校的管理效率，还能为学校注入新的活力。校长是小学发展的“中流砥柱”，要勇于面对时代的变迁，并在管理过程中不断提升管理能力，充分发挥出自身引领作用，极大的提升管理效率。
3.教学管理创新推动课程改进。新课程改革给学校提出了更多的课题，从近些年农村小学的发展情况来看，许多小学校长的思想较为陈旧，在管理方面缺乏一定的创新意识，并未摆脱掉传统的追求小学升学率的需求，管理过程仍是自身起着绝对的主导作用，学生一味的捧着课本，全然没有对新课程的实践态度。这在一定程度上违背了学校教书育人的宗旨。因此，作为农村小学校长，应该体现在及时的转变传统观念、全面推行新的管理模式上面，让全体员工都积极参与到新课程改革当中来，并利用自身的引领作用，体现出现代教学管理的价值。
三、总结
农村小学学校的管理是一件较为复杂的工程，它包括学生和老师等多方面的工作，所以，学校管理并非校长一个人能够实现，需要教师、学生、校长方面的积极配合。校长在学校管理中应该不断提升自身的管理能力，充分发挥引领者的作用，改变传统的管理理念，锐意革新，建立起崭新的学校管理模式，让学校步入一个全新的轨道，在提升自身素质的同时，实现学校的创新发展，坚持“因地制宜”“实事求是”的仿真，让学校再创辉煌。
参考文献
[1]张彦民.农村小学管理应在时代发展中创新[J].科技资讯，2020，18（13）：181+183.
[2]翟相瑞.农村小学管理方面存在的问题及对策分析[J].课程教育研究，2020（03）：242-243.
[3]黄文博.农村小学以人为本的学校管理策略研究[J].课程教育研究，2019（20）：170-171.