摘 要：高校学生党支部是党在高校基层组织中的战斗堡垒，高校党务工作者需切实激发学生党支部活力，发挥其作用。本文从新时期高校学生党支部建设面临的四个实际问题出发，提出了加强学生党支部委员队伍建设、创新与丰富支部交流载体与形式的两个对策。
　　关键词：基层党组织；党支部；现状；对策
　　中图分类号：D267.6 文献标识码：B 收稿日期：2016-01-04
　　一、高校基层党支部建设现状和面临的主要困难
　　1.党员发展过程重发展，轻教育
　　高校基层党支部中普遍存在“重入党前的发展，轻入党后的再教育”的现象。 在发展前，对发展对象进行重重考察、层层教育，但发展后忽略了对党员的再教育，少数高年级学生党员作用的发挥出现“弱”化倾向。
　　2.支部活动内容和形式单一、陈旧
　　多年来，高校基层党组织的活动内容大多局限于理论学习、传达文件，或参观革命历史纪念地等，不全面能激发学生党员的热情和兴趣，学生党员甚至产生了一定厌烦情绪和抵触心理，高校不能达到很好宣传党的思想路线、方针政策的目的，也不能使普通学生更好地了解党支部，达到深入群众、联系群众的目的。
　　3.学生党支部缺乏强有力的干部队伍人才
　　低年级学生党支部书记一般由辅导员、青年教师等担任，其本身工作繁杂，因此无暇顾及党建工作；高年级学生党支部委员刚接手工作便将面临课业学习、求职考研等巨大压力，因此没有充沛的精力投入支部建设。学生党支部的委员队伍自身的素质能力、党建实践经验与党的理论知识水平不足，对党的创新理论精神理解有限，有可能影响支委会在党员甚至广大学生心中的威信。
　　4.互联网时代“新压力”
　　“95后”大学生出生成长在信息时代，信息获取渠道极为多元化，大部分学生通过网络甚至所谓“自媒体”获取信息。网络的无界性，使得不同文化、宗教意识形态、政治势力都可以利用网络宣传自己的主张，甚至是错误的主张，社会不良现象和西方思想可能时刻影响学生党员的发展。
　　二、如何增强高校学生党支部活力
　　1.加强支部委员队伍建设
　　低年级党支部完善党员学习机制、干部培养机制，通过制度规范党支部教育活动，培养一批可担大任的党员作为支委会后备干部；高年级通过竞选机制选拔合适的学生担任党支部书记，通过严格的管理机制与合理的激励机制促进支委会建设。
　　通过新生党员参与党校再培训、组织谈话等形式，要求新生党员参与相关志愿活动、担任学生干部服务同学，建立更多群众联系，提升组织协调等各方面能力。学生担任支委会干部后，在党务工作教师指导下开展工作，支委会成员分别负责相关活动，尽量避免“虚挂头衔”的现象；督促支委会按照计划与进程推动支部各项活动的有序开展，按照既定激励机制优先考虑表现突出的支委会学生参与评优，参加校内外培训等。
　　2.创新与丰富支部交流载体与形式
　　根据时代特点和新时期学生特点，发挥学生党员主观能动性，由学生支委会和支部党员创新支部教育的形式，拓宽支部交流范围，创建学生喜欢的教育平台和载体，开展既富于教育意义又别开生面的支部活动。
　　实践中，学生党支部建立QQ群、微信群并依托相关校内媒体平台、微信公共平台等开展支部活动；使用“95后”学生喜爱的网络交流方式，将原有的生活会转变为沙龙形式，学生在沙龙上可以分享书籍或热议时事，使学生党员“敢说话，有话说”；将原有的参观纪念馆等活动扩展到面对面沟通与交流，通过访问老兵、老党员、志愿服务等活动，让党员能够感受与领悟现实中的党员精神，以实际行动践行社会主义核心价值观；加强党支部党员、支部与教工党支部、支部与其他年级学生党支部等多方位的交流联系，一定程度上实现“入党后教育”，向老师学，向学长学。
　　总之，高校学生党支部建设要根据时代特点，培养一批优秀的基层党支部干部，创造性地开展各项工作，激发党支部活力，引领每一位学生党员真正发挥先锋模范作用。
　　参考文献：
　　[1]赵国安，张春阳，赵鸿宇，等.新形势下增强高校学生党支部创新活力的路径载体探析[J].吉林工程技术师范学院学报，2012，（28）.
　　[2]周晓波，刘振安，王宏丽，等.学生党支部建设与学生党员教育管理问题与对策[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2015，（1）.