【摘 要】
：
“教育扶贫”是城乡教育均衡发展的逻辑起点,也是具体实践的现实基点.然而,审视和反思当下教育扶贫的现状,一种共性的矛盾而生,这种矛盾最简要的概括是:当帮扶机构试图以一种
【机 构】
：
西安电子科技大学,陕西 西安,710126
论文部分内容阅读
“教育扶贫”是城乡教育均衡发展的逻辑起点,也是具体实践的现实基点.然而,审视和反思当下教育扶贫的现状,一种共性的矛盾而生,这种矛盾最简要的概括是:当帮扶机构试图以一种组织行为和经济资助等手段架起一套兼具操作性与价值性的“扶贫”体系进行“输血”时,往往因为其淡化了“教育”的本质和规律而不能在“扶知、扶智、扶志”这个“造血”问题上持续发力,进而未能较好培养出新时代创新型、复合型人才.面对此情此景,我们有必要调整分析教育扶贫的思维方式和理论视野,从对“扶贫”这个宏观概念的研究范式走出,转而细究“教育”这个本质问题,而STEM教育作为通达上述研究目标的教育模式,给予我们在理论上和实践上以诸多启示和帮助.
其他文献
Co—Plot分析法别名合图法,目前被广泛运用于经济系统的绩效分析、区域之间进行经济差异化分析、电脑的分析、城市群聚效应和环境的关系和产业吞并和收购后适应性分析等方面,
目的:通过回顾性分析近几年我院收治的非小细胞肺癌(NSCLC)根治术患者的临床特点及其预后因素，为非小细胞肺癌的临床实践诊疗指导及预后评估提供参考。 方法:收集厦门市第
滦河下游潮土地带旱作小麦高产经验地处滦河下游的河北省乐亭县徐家店乡，在滦河冲积平原上。全乡２５０００亩耕地，８０％为潮土。为了提高复种指数，该乡从８０年代末开始，在没有水利设施的地块种植旱
茶叶是“一带一路”沿线国家和地区友好合作的重要载体,围绕茶叶建构起来的茶文化及其交流活动,成为了区域社会与历史演变的缩影.济南以泉水闻名,泉文化历史悠久、底蕴深厚;
党的十三大报告指出:“进行政治体制改革,就是要兴利除弊,建设有中国特色的社会主义民主政治。”这场深入全面的变革,必将引起各级各类组织的领导体制、组织形式、工作方式
文章基于中西部高等教育振兴计划及中国教育现代化2035文件精神,探索分析中西部高等教育现代化的五个走向,教育理念、教育方法、师资队伍及教育管理现代化,确保安定有序地推
高校开展家庭经济困难贫困学生资助工作是国家实施精准扶贫、全面建成小康社会的根本要求,近年来,精准脱贫计划的实施,对贫困学生资助力度的加强无疑是一针强心剂,但同时,资
地膜小麦套种玉米模式及栽培技术研究耿庆江杨少平何恩光天水市北道区自１９９４年引进地膜小麦穴播栽培技术之后，相继试验成功了地膜小麦套种玉米双季作栽培模式。截止今年，全区已示范
人才干部队伍的建设,对解决吉林省民族地区新型城镇化相对缓慢具有推动作用.新时期,各地面临迫切发展需要,以多种适应时代要求的人才措施,打造出一批政治正确、有新思维新视