【摘 要】
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职业学校的班主任,经常面对一些"异常"学生出现的不良行为、生理、心理等问题,让教师猝不及防。在处理这些问题时,教师千万不能给他们贴上不可救药的标签,更不能把学生的某些
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职业学校的班主任,经常面对一些"异常"学生出现的不良行为、生理、心理等问题,让教师猝不及防。在处理这些问题时,教师千万不能给他们贴上不可救药的标签,更不能把学生的某些不足或缺点视为学生品质问题。苏霍姆林斯基说:"注意每一个人,关怀每一个学生,并以关切而深思熟虑的谨慎态度对待每一个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。"的确,学生正处在成长和发展期,如果教师在他们成长的道路上给予正确的教育引导和帮助,相信他们仍然会成为学校和家长的骄傲,成为社会有用之才。这就需要班主任老师用各种有效方式对待,用爱心、耐心转化,把他们引入人生的正确航道上。笔者认为,职业学校班主任在班级学生管理中,应该着重在以下几个方面对学生进行引导和培养。
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