【摘 要】
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高中生阅读能力尚在形成阶段,为提高学生的阅读效率,教学中,笔者结合教材的特点,注重重点训练项目的落实,让学生掌握阅读方法. “得法于课内,得益乃至成长于课外.”学生应把
【机 构】
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江西省上饶市弋阳县弋阳第一中学,江西 上饶 334400
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高中生阅读能力尚在形成阶段,为提高学生的阅读效率,教学中,笔者结合教材的特点,注重重点训练项目的落实,让学生掌握阅读方法. “得法于课内,得益乃至成长于课外.”学生应把课内所得之法,及时应用于课外阅读之中,以求化方法为能力,使自己的阅读能力越来越强,而学生又可通过广泛的阅读学习知识,增长见闻,进而有效地提高阅读效率,达到“自愿阅读”的效果,这样便可使课内课外相互衔接,相得益彰.
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