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在当前的初中数学教学中,数形结合的思维方式在一定程度上有所应用,也让数学课堂更加有趣,初中数学的学习难度随之减弱.数形结合不仅是新课程改革的要求,也是培养初中生数学思维的要求.本文将明确数形结合思想的内涵,并在此基础上研究数形结合思想在初中数学教学中的应有策略.
基于数形结合思想的初中数学教学研究
【摘 要】
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在当前的初中数学教学中,数形结合的思维方式在一定程度上有所应用,也让数学课堂更加有趣,初中数学的学习难度随之减弱.数形结合不仅是新课程改革的要求,也是培养初中生数学
【机 构】
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山西省大同市浑源县第三中学校 山西 大同 037000
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2021年4期
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