注重培养学生的探究过程技能

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广义的科学过程技能是人们在处理问题、解决问题时的心智活动过程,也就是所有的理性思维过程都有这样一个过程。狭义的科学过程技能就是科学工作者在科学研究过程中必须具备的一些最基本的思维方法与操作技能,一般包括观察、推断与预测、分类、测量、确定变量、制表作图、假设、实验论证、分析结论等。
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