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诱思，就是在课堂上给学生创设探索发现的情景，诱导学生探究；在学生探究的过程中，为避免走弯路可予启发引导，当学生完成探究发现后，可帮助学生流畅表达，形成知识，完成内化。探究，即让学生自主地参与获得知识的全过程，用类似科学研究的方式，主动探索，发现问题和解决问题。笔者在语文教学实践中探索出语文探究式教学模式，其具体做法是。