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【中图分类号】G451.6 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)12-0142-02
每个班上都存在着一些后进生。转化后进生既是教育工作者的主要职责，也是学校育人的重要任务。热爱学生，关心学生是教育好“后进生”的首要条件。教师在对待学生的态度上应一视同仁，不能对“后进生”另眼相看，戴着有色眼镜看待“后进生”，不能采取简单粗暴的方式对待“后进生”。要对他们有信心和耐心，相信“金诚所致，金石为开”的道理，使转化“后进生”的工作取得成效。
1 后进生的形成因素及其表现
教师要转化后进生，首先要明确后进生形成的主要因素及表现：
1.1 好胜心强。由于年龄所致，学生大多希望在班集体中表现自己，但好多学生又找不到表现自己的机会，比如：有些学生想在学习方面表现自己，但多次成绩又不理想；有些学生想在劳动中表现自己，却没有得到老师和同学的赞许。于是就使他们的自尊心受到伤害，产生厌学情绪，放任自流，“破罐子破摔”的心理。甚至一些学生由于不能在学习、劳动中赢得威望，便用调皮捣蛋、搞恶作剧等方法与老师、班干部以及其他同学作对，来引起老师、同学们的注意，显示自己的存在。
1.2 疑惧心较重。有些“后进生”对老师或其他同学的正确批评和教育，不但不接受反而还在心理上产生敌视情绪，认为是老师和同学有意与自己过不去。认为是在轻视他们，嫌弃他们，甚至是对其他同学的良好行为不但不支持，反而进行打击报复，冷嘲热讽。
1.3 道德意识较差。“后进生”的种种表现，究其根源，都是由于自己的道德意识较差，分不清善恶、美丑，单凭个人的意愿行事，无意之中就干出不道德的行为。例如，有的后进生把尊敬老师看成是“拍马屁”、“讨好老师”，把向老师反映问题说成是“尖嘴”，甚至把自己包庇他人的违纪、错误等做法看成是“讲义气”、“够哥们”，把破坏纪律当成是“英雄行为”等等。
2 转化后进生的方法及其策略
转化“后进生”，在找准“病因”和“病根”之后，要善于对症下药：“后进生”落后的“病因”与家庭的教育不当、学校教育的失误和社会的种种消极因素有着千丝万缕的关系；“病根”在于学生自身的精神抵抗力、修养较差。全面分析，找准问题的根源，才能实施有效的转化。
在转化工作中，老师起着至关重要的作用。转化“后进生”教师要有正确的态度，热爱学生，关心学生是教育好“后进生”的首要条件。教师在对待学生的态度上应一视同仁，不能对“后进生”另眼相看，戴着有色眼镜看待“后进生”，不能采取简单粗暴的方式对待“后进生”。所以在转化工作中教师应做到以下四点：
2.1 以诚相待，循循善诱。虽然“后进生”具有较为强烈的自卑感，如果没有得到正确的引导、教育，有的将会自暴自弃。但他们内心深处都具有自尊心和上进心，所以，在转化过程中，教师要给予“后进生”的不应是挖苦、羞辱、打击，而应该用真诚、关爱和理解方法去处理，“后进生”有了缺点、错误，教师应主动帮助，以诚相待，循循善诱。
2.2 挖掘优点，培养信心。每个人都有自己的长处和短处，都有优点和缺点，即使是后进生，也有自己的长处和优势，关键在于教师能否发现和能否对其进行成功的心理、思想疏导，教师在教育教学中要善于发现后进生的“闪光点”，适时适当的给予表扬肯定，让“后进生”发挥自己的长处和优势，让他们体验取得成功后的喜悦，逐步培养他们良好的自尊心，从根本上帮助他们重塑自信心，激发上进心。
2.3 与家长沟通，维护“后进生”的自尊。家庭是孩子成长的重要环境。每个家长都希望自己的孩子能超过别人的孩子，成为全班乃至于全校、全社会最棒的。殊不知“期望值越高，失望值越大”，想让自己的孩子成才心切的家长们，一旦发现自己的孩子不如别人，甚至是成为“后进生”时，当孩子没有达到自己的要求时，家长们常常会干出伤害孩子自尊的事情，羞辱、殴打，甚至是拳脚相加。而在这种时候，教师就应主动与家长们沟通，与孩子们沟通，让孩子敢于对父母、老师吐露真情，找出问题的根源，对症下药。家庭、学校和社会应当积极配合，做好“后进生”的教育工作，维护“后进生”的自尊。
2.4 灵活处理，实施转化。对于有的“后进生”，他们有很强的逆反心理，在老师、家长的情感教育下顽固不化的，教师也不应该对他们失望或放弃，应对他们的行为具体分析，寻找原因，考虑对策，在感情转化不奏效的时候，就适当采取“不理”的方法，暂时采取“冷处理”的方式，等待时机。
3 善于运用集体的力量
一个“后进生”的不良行为，如果得不到集体中大部分学生的谅解和帮助，如果大多数同学都采取无所谓的态度的话，要转化“后进生”是很困难的。所以，教师应遵循在集体中依靠集体的力量进行教育的原则，教育集体中其他的同学正确对待、帮助“后进生”，用集体的力量去感化他们，使他们从“对立面”转化过来，融入集体。
最后，还应该注重多方配合，持之以恒，在转化“后进生”的工作中，仅靠学校、老师的单方面的教育是远远不够的，还需要依靠家庭、社会等诸多方面的共同努力，齐抓共管，而且，转化“后进生”是一项长期的、艰辛的工作，绝非一蹴而就，要对他们有信心和耐心，相信“金诚所致，金石为开”的道理，使转化“后进生”的工作取得成效。
每个班上都存在着一些后进生。转化后进生既是教育工作者的主要职责，也是学校育人的重要任务。热爱学生，关心学生是教育好“后进生”的首要条件。教师在对待学生的态度上应一视同仁，不能对“后进生”另眼相看，戴着有色眼镜看待“后进生”，不能采取简单粗暴的方式对待“后进生”。要对他们有信心和耐心，相信“金诚所致，金石为开”的道理，使转化“后进生”的工作取得成效。
1 后进生的形成因素及其表现
教师要转化后进生，首先要明确后进生形成的主要因素及表现：
1.1 好胜心强。由于年龄所致，学生大多希望在班集体中表现自己，但好多学生又找不到表现自己的机会，比如：有些学生想在学习方面表现自己，但多次成绩又不理想；有些学生想在劳动中表现自己，却没有得到老师和同学的赞许。于是就使他们的自尊心受到伤害，产生厌学情绪，放任自流，“破罐子破摔”的心理。甚至一些学生由于不能在学习、劳动中赢得威望，便用调皮捣蛋、搞恶作剧等方法与老师、班干部以及其他同学作对，来引起老师、同学们的注意，显示自己的存在。
1.2 疑惧心较重。有些“后进生”对老师或其他同学的正确批评和教育，不但不接受反而还在心理上产生敌视情绪，认为是老师和同学有意与自己过不去。认为是在轻视他们，嫌弃他们，甚至是对其他同学的良好行为不但不支持，反而进行打击报复，冷嘲热讽。
1.3 道德意识较差。“后进生”的种种表现，究其根源，都是由于自己的道德意识较差，分不清善恶、美丑，单凭个人的意愿行事，无意之中就干出不道德的行为。例如，有的后进生把尊敬老师看成是“拍马屁”、“讨好老师”，把向老师反映问题说成是“尖嘴”，甚至把自己包庇他人的违纪、错误等做法看成是“讲义气”、“够哥们”，把破坏纪律当成是“英雄行为”等等。
2 转化后进生的方法及其策略
转化“后进生”，在找准“病因”和“病根”之后，要善于对症下药：“后进生”落后的“病因”与家庭的教育不当、学校教育的失误和社会的种种消极因素有着千丝万缕的关系；“病根”在于学生自身的精神抵抗力、修养较差。全面分析，找准问题的根源，才能实施有效的转化。
在转化工作中，老师起着至关重要的作用。转化“后进生”教师要有正确的态度，热爱学生，关心学生是教育好“后进生”的首要条件。教师在对待学生的态度上应一视同仁，不能对“后进生”另眼相看，戴着有色眼镜看待“后进生”，不能采取简单粗暴的方式对待“后进生”。所以在转化工作中教师应做到以下四点：
2.1 以诚相待，循循善诱。虽然“后进生”具有较为强烈的自卑感，如果没有得到正确的引导、教育，有的将会自暴自弃。但他们内心深处都具有自尊心和上进心，所以，在转化过程中，教师要给予“后进生”的不应是挖苦、羞辱、打击，而应该用真诚、关爱和理解方法去处理，“后进生”有了缺点、错误，教师应主动帮助，以诚相待，循循善诱。
2.2 挖掘优点，培养信心。每个人都有自己的长处和短处，都有优点和缺点，即使是后进生，也有自己的长处和优势，关键在于教师能否发现和能否对其进行成功的心理、思想疏导，教师在教育教学中要善于发现后进生的“闪光点”，适时适当的给予表扬肯定，让“后进生”发挥自己的长处和优势，让他们体验取得成功后的喜悦，逐步培养他们良好的自尊心，从根本上帮助他们重塑自信心，激发上进心。
2.3 与家长沟通，维护“后进生”的自尊。家庭是孩子成长的重要环境。每个家长都希望自己的孩子能超过别人的孩子，成为全班乃至于全校、全社会最棒的。殊不知“期望值越高，失望值越大”，想让自己的孩子成才心切的家长们，一旦发现自己的孩子不如别人，甚至是成为“后进生”时，当孩子没有达到自己的要求时，家长们常常会干出伤害孩子自尊的事情，羞辱、殴打，甚至是拳脚相加。而在这种时候，教师就应主动与家长们沟通，与孩子们沟通，让孩子敢于对父母、老师吐露真情，找出问题的根源，对症下药。家庭、学校和社会应当积极配合，做好“后进生”的教育工作，维护“后进生”的自尊。
2.4 灵活处理，实施转化。对于有的“后进生”，他们有很强的逆反心理，在老师、家长的情感教育下顽固不化的，教师也不应该对他们失望或放弃，应对他们的行为具体分析，寻找原因，考虑对策，在感情转化不奏效的时候，就适当采取“不理”的方法，暂时采取“冷处理”的方式，等待时机。
3 善于运用集体的力量
一个“后进生”的不良行为，如果得不到集体中大部分学生的谅解和帮助，如果大多数同学都采取无所谓的态度的话，要转化“后进生”是很困难的。所以，教师应遵循在集体中依靠集体的力量进行教育的原则，教育集体中其他的同学正确对待、帮助“后进生”，用集体的力量去感化他们，使他们从“对立面”转化过来，融入集体。
最后，还应该注重多方配合，持之以恒，在转化“后进生”的工作中，仅靠学校、老师的单方面的教育是远远不够的，还需要依靠家庭、社会等诸多方面的共同努力，齐抓共管，而且，转化“后进生”是一项长期的、艰辛的工作，绝非一蹴而就，要对他们有信心和耐心，相信“金诚所致，金石为开”的道理，使转化“后进生”的工作取得成效。