【摘要】当今社会的变迁使得传统的婚姻家庭观念受到了前所未有的冲击，离婚率大幅度上升，导致来自单亲家庭的学生大批出现。和普通高中相比，这部分学生在职业学校分布比率要高一些，而且这部分学生中问题学生非常多。作为职业学校的教师，如何对这些学生进行教育引导，是一个值得我们大家思考的问题。
　　【关键词】单亲家庭；教育引导；了解跟踪；心理疏导；教育合力
　　【中图分类号】G448 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)12-0129-02
　　
　　当今社会的变迁使得传统的婚姻家庭观念受到了前所未有的冲击，离婚率大幅度上升，导致来自单亲家庭的学生大批出现。在这部分学生中，差生比例往往高于完整家庭。一是因为这些学生生活在不完整、非正常的家庭环境中，容易表现出不同程度的心理障碍；二是家长更易溺爱和放纵孩子，形成一种不正常的家庭教育，学生往往行为习惯较差； 三是由于家庭失去管教，孩子流向社会，受社会上不良因素的影响，学生更易形成不良行为，甚至染上一些恶习。按其表现，可分为以下几类：
　　第一、忧郁类：由于自卑，感到抬不起头，喜欢独处，不愿意和同学交往，少言寡语，胆小怕事，整天生活在一个孤独的城堡里，学习成绩往往中等偏下。
　　第二、散漫类：行为表现为无组织、无纪律，想干什么就干什么，我行我素，自控能力差，常迟到，旷课，爱说谎话，对老师的批评不予理睬，缺乏上进心，对集体漠不关心，学习成绩较差。
　　第三、多疑类：由于多疑，对任何事物都持怀疑态度，逆反心理严重。表现为情绪不稳定，喜怒无常，常为一些小事和同学争吵，个别的甚至大打出手。学习凭兴趣，成绩时好时坏，对老师的表扬和批评麻木不仁，缺乏集体荣誉感。
　　第四、霸道类：由祖辈哺养，或溺爱，或缺乏监管、教育能力，择友不良且沾染社会不良习气的单亲家庭学生容易属于这一类型。由于缺少管教，从小养成骄横的习气，事事处理以自我为中心，心目中没有父母、老师、同学，法纪观念淡薄。个别的由于择友不良，沾染不良习气，容易走上违法乱纪的道理。
　　如何关心教育单亲家庭的学生，抚平他们心灵的创伤使他们健康地成长，是教育工作者义不容辞的责任。中等职业学校因其入学门槛低等原因，单亲家庭的学生比例高于普通高中。此外，此阶段学生正处于青春期，独立意识和逆反心理增强，也增加了教育引导的难度。怎样结合年龄特点做好单亲家庭学生的教育工作，是中等职业学校教育工作者亟待解决的问题。
　　(1)了解并熟悉其家庭状况、单亲的原因等。加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解跟踪。
　　(2)多一份关爱和尊重。对他们进行心理疏导、学习辅导、生活的关照、行为的矫正，定期与他们的家长联系，掌握单亲家庭学生在家中和社会上的情况，多与他们谈心，了解其思想动态，帮助他打消其自卑的心理，孤独心理。重视他们的点滴进步，及时予以表扬鼓励。要鼓励他们参加班级组织的各种活动，引导他们多为集体做好事，让他们在班集体中树立起威信和良好形象，从而把集体温暖、同学之谊、师生之情巧妙融合在一起，帮助他们走出自我封闭的小圈子。
　　(3)耐心细致与严格要求并济。部分单亲家庭学生产生不思进取、破罐破摔心理，导致自由散慢、厌学、逃学等不良行为。要改变这种情况，要耐心细致地做好教育工作。首先帮助学生正确对待家庭变化，认识到父母离婚是迫不得已的事，要学会包容、原谅父母，消除逆反、报复心理。其次是要激发单亲家庭学生的自尊心，磨炼其坚强的意志，引导他们树立远大的人生目标。教育时要坚持以正面鼓励为主，每个学生都有自身的闪光点，教师要善于捕捉，发现这类学生有了心理、行为方面的进步要及时地给予表扬，增强其自信的法码。同时，也一定要严格地教育和要求，对原则问题不能迁就。
　　要加强纪律教育和法制教育，有了违纪行为决不能迁就，把耐心的思想教育与严肃的纪律处理相结合，引导他们走上健康的人生之路。
　　(4)形成学校、家庭教育合力。老师要通过家访、电话等方式定期与家长沟通联系，及时从家长那儿获取信息，深入了解学生在家中的情况，从而采取行之有效的措施。同时还应向家长及时提供学生在校的信息，分阶段向家长通报孩子的学习动态，争取家长配合学校共同教育学生。此外，多和家长平等地沟通，商讨教育孩子方法，鼓励家长克服困难，解除隔阂，给予孩子更多的关爱，减少单亲带来的负面影响。
　　总之，把握单亲家庭学生的心理特点并实施正确的教育手段，引导他们健康成长，是中等职业学校教育工作者的重要任务和应尽责任。我们要对这些学生要有更多的爱心、耐心和诚心，帮助并逐步引导他们克服残缺家庭带来的不良心态，使他们的生理、心理、成绩真正健康协调地发展。