切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
初中计算机教学中的德育渗透探析
初中计算机教学中的德育渗透探析
来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Tzl19801110tzl
【摘 要】
:
德育工作非常重要;关系到学生良好品质的形成;关系到学生的成长成才。将德育渗透到学科教学之中是实施德育的好方法。计算机作为一门技术性强、跳跃性大的学科;对学生的吸引力特
【作 者】
:
吴俊七
【机 构】
:
重庆市彭水第一中学校
【出 处】
:
东西南北:教育
【发表日期】
:
2018年16期
【关键词】
:
初中计算机
教学
德育渗透
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
德育工作非常重要;关系到学生良好品质的形成;关系到学生的成长成才。将德育渗透到学科教学之中是实施德育的好方法。计算机作为一门技术性强、跳跃性大的学科;对学生的吸引力特别大;在计算机教学过程中渗透德育非常必要且效果非常明显。
其他文献
互联网环境下落实党管媒体原则的若干思考
互联网的迅猛发展和新媒体的不断涌现,带来网上信息传播的海量性、互动性和即时性,给传统的媒体管理制度造成了冲击,党管媒体原则的实施面临重大挑战。互联网环境下如何落实
期刊
互联网
党管媒体
新闻舆论
意识形态
黄芪丹参粉针合光量子疗法治疗急性脑梗塞45例
观察黄芪丹参粉针合光量子疗法治疗急性脑梗塞的临床疗效。对照组40例,给予常规治疗及静点脉通液;治疗组45例,给予常规治疗并静点黄芪注射液、丹参粉针和光量子疗法。两组患者于治疗
期刊
黄芪注射注
丹参粉针
光量子疗法
脑梗塞
astragalus injection
therapy of salvia powder infection wi
关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究
对幼儿教师专业发展现状进行调查和分析,以期为幼儿教师教育发展提供最基本的理论依据。更好地促进幼儿教师的专业发展。在幼儿教师专业发展中存在很多问题:师资队伍建设没有规
期刊
幼儿
学习兴趣
途径
方法
人格对外语学习的影响
人格对外语学习的效果有着显著的影响.外倾的人喜欢交际,练习机会多,因而在交际方面更为成功;而内倾的人则在系统学习方面占有优势.人格对外语学习影响的另一个因素是焦虑,包
期刊
人格
外语
学习过程
语言交际能力
焦虑
低渗透气藏应力敏感性对气井产能影响研究
为深入研究储集层应力敏感性对低渗透气藏产能的影响,推导了考虑渗透率应力敏感性幂函数变化时的气井产能方程,在该方程基础上研究了应力敏感性系数对产能的影响。结合低渗透气
期刊
低渗透气藏
渗透率
应力敏感性
气井产能
low permeability gas reservoir
permeability
stress sensib
浅谈小学语文读写结合同步教学
小学语文阅读教学就是让学生能够综合运用所学的字词句。小学高年级语文阅读教学中教师应该充分考虑到学生的年龄特征,实施引导式教学模式,通过合理灵活应用读写结合的教学方式
期刊
小学语文
读写结合
同步教学
高中地理教学中如何提升学生的归纳能力
归纳能力是一个学生的基本能力,它与学生的学习效果息息相关。在高中地理教学中,归纳能力可以提高学习的效率,同时减少学习中所面临的困难。因此,教师应该在教学过程中给予学生足
期刊
高中地理
归纳能力
质量监督机构对项目建设单位的质量控制———以中国海洋石油工程为例
结合中国海洋石油工程建设特点,阐述了项目建设单位的主要工作,分析了项目建设存在的主要问题,并对解决问题提出了制度运行监管、合规监管、资质监管、质量监管等监管对策。
期刊
建设单位
质量监督
质量控制
海洋石油
construction unit
quality supervision
quality control
off
运用方程思想解向量题
方程是联系已知与未知的纽带.利用方程思想解题不是单向地由已知探求未知,而是已知与未知双向合作,让未知量也参与运算.由于已知与未知同时发挥作用,从而使问题的难度大大降低,
期刊
方程思想
解向量
未知量
解题
联系已知
充要条件
向量共线
运用
发挥作用
中点
高一化学能力月月赛12
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明.*来信在信封左下角注上"高一化学能力月月赛".*截止日期为12月30日,来信以
期刊
化学能力
独立完成
联系方式
解答
辅导教师
截止日期
学校
班级
只写
参赛
与本文相关的学术论文