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本文通过分析农村初三英语学习现状，端正学习态度变被动为主动，分组竞争激发学习潜力，融洽师生关系，创设评语，加强对学生优势、缺陷的认识和：令析，进行分层教学，并有机地结合、合理地把握，从而进一步提高初三学生的英语平均成绩。
提高农村初三英语平均成绩的策略
【摘 要】
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本文通过分析农村初三英语学习现状，端正学习态度变被动为主动，分组竞争激发学习潜力，融洽师生关系，创设评语，加强对学生优势、缺陷的认识和：令析，进行分层教学，并有机地结合、合理地
【机 构】
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重庆市云阳县双土九年制学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2013年45期
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