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在小学低年级图形化编程初识课中启用了伙伴结对编程模式开展教学,让学生掌握编程的知识与技能,体验结对学习的方式,学会与他人交流合作的方法.为了验证伙伴结对编程模式的实证效果,通过与以往教学模式进行对比,研究两种编程模式对实际课堂的影响并做出相应分析.
小学低年级伙伴结对编程教学实证研究
【摘 要】
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在小学低年级图形化编程初识课中启用了伙伴结对编程模式开展教学,让学生掌握编程的知识与技能,体验结对学习的方式,学会与他人交流合作的方法.为了验证伙伴结对编程模式的实证效果,通过与以往教学模式进行对比,研究两种编程模式对实际课堂的影响并做出相应分析.
【机 构】
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江苏省南京市金陵汇文学校(小学部),210036
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2022年6期
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