【摘 要】
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随着素质教育对学生主体关注度的不断提高,借助肯定、重视和夸赞实现教育目标的赏识教育日渐被广大教师接受并应用.在小学生眼中,数学科目比较枯燥,因而学习热情不高,主动性
【机 构】
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辽宁省盖州市长征小学,辽宁 盖州,115200
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随着素质教育对学生主体关注度的不断提高,借助肯定、重视和夸赞实现教育目标的赏识教育日渐被广大教师接受并应用.在小学生眼中,数学科目比较枯燥,因而学习热情不高,主动性不强.在小学数学教学中运用赏识教育不仅符合新课标的要求,也有利于培养学生的自信心,正确运用赏识教育策略要坚持正确的方向、原则和方法.
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