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学生普遍存在机械套用面积计算公式、不能理解面积单位含义、不会根据面积公式计算宽度值等现象,究其原因,是学生对知识的理解能力和数学思维能力不足.在教学中,教师不仅要让学生在课堂上获取数学知识,还要通过各种教学活动培养学生的数学逻辑思维能力.
建构模型:让学生触及数学思维r——教学“长方形面积的计算”思考与实践
【摘 要】
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学生普遍存在机械套用面积计算公式、不能理解面积单位含义、不会根据面积公式计算宽度值等现象,究其原因,是学生对知识的理解能力和数学思维能力不足.在教学中,教师不仅要让
【机 构】
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安徽合肥市庐江县城关小学 231500
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年14期
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