班主任主要是运用语言来加强与学生思想、情感的交流与沟通，有效地管理班级。因此，班主任语言水平是关系其工作成效的一个重要因素，也是一个班主任的人格魅力所在，实践证明：贫乏、生硬、单调是班主任语言之大忌，而新颖、鲜活、精深、宽容、幽默的语言才是班主任的语言艺术所在，往往能达到意想不到的教育效果。那具体如何来展示班主任的语言艺术呢？我的体会如下：
　　一、语言要富有文采性——让学生觉得好听
　　心理学认为，青少年时期对名人、伟人有一种崇拜、效仿心理。因此，在学校他们非常欣赏、崇拜有才能的教师，作为“统帅”的班主任在日常的班级管理中，要有意识地说一些带有文采的语句，这样不仅能让学生佩服你，而且还能从中得到一种文学艺术的熏陶和美的享受。如班上表扬某个曾经成绩差的学生取得进步时，不是简单地说某某同学进步了，而是刻意用诗一般的语言来赞美他：“从你的进步中，让我看到你希望的曙光，不，是我们班希望的曙光……”在劝解学生闹别扭时，可用流行歌词或名言加工一下，如你们两人现在“敬个礼呀，握握手呀，我们又是好朋友”，闹得全班哄堂大笑，两人又和好如初；当学生问如何提高学习成绩时，我就编一段顺口溜：“认认真真地听好每一节课，认认真真地做好每一次作业，认认真真地对待每一次考试，认认真真地进行每一次考试后的总结。”如此，让学生觉得班主任的话好听，从而潜移默化达到教书育人的效果
　　二、语言要富有哲理性——让学生爱听
　　班主任的语言光好听还是不够的，还必须富有哲理性，所以班主任语言必须要做到深刻、精妙、寓抽象于形象，存深刻于平淡，深入浅出，切中要点，让学生觉得你有思想、有深度、有水平。这样，学生才能把老师的思想要求内化为自觉的行动。如有的学生经常会说，他非常羡慕成绩好的同学，自己怎样才能取得好成绩时，我不是直接回答他的问题，而是通过讲“临渊羡鱼，不如退而结网”的成语典故，并告诫他：“结网的功夫决定有没有鱼，所以平时的功夫要花在结网上。有某种理想是有上进心的表现，但理想的道路从来就不是理想的，只有靠自己的主观努力，才能把理想变成现实。当然，还必须处理好预习和复习的关系。先复习好今天所学习的内容，然后再预习明天的内容。即通常所说的‘必须紧跟老师，但又必须走在老师的前面’。”这样，我用形象生动而富有哲理性的语言教育、启迪学生，让学生听后有收获的感觉，达到“与君一席话，胜读十年书”的境界。
　　三、语言要富有人情味——让学生想听
　　在学校，学生最畏惧的就是班主任。学生在班主任面前很容易产生一种距离感和紧迫感，在进行交流、沟通时会惴惴不安，即通常所说的“班主任恐惧症”。对班主任的一言一行都非常敏感，因此，班主任的语言必须散发出亲切、友善、尊重、信任、宽容的气息，让学生觉得班主任不仅可敬，而且可亲，从而“亲其师，信其道”。
　　在日常的相处中，我有意识地多使用“我们”“我们班”“我亲爱的同学”这些词，来消除学生的紧张感，拉近师生间的距离，让学生觉得老师和他们是平等的，产生班级主人翁意识。看到学生的闪光点，有意地夸张其称呼：“我们班的才女”“我们班的歌星”等，既让学生产生被尊重的满足心理，同时也让他们觉得自己的努力已得到班主任的充分肯定。
　　在参加大型的活动和考试时，学生非常希望能得到班主任的信任与支持，而不是增加压力与负担。这时我就会对他们说：“你们一定会成功，我对你们非常有信心，你们的付出一定会有收获的。”当学生获得成功时，我会说：“棒极了，真为你们感到骄傲”；当学生品尝失败时，我会说：“你们已经很努力了，失败乃成功之母，现在我们已找到失误的原因，我们离成功也就更近了”。让学生体会到老师的宽容、理解和尊重。
　　这样，班主任通过语言传达亲切、友善、尊重、信任、宽容的信息，让学生觉得老师有人情味，使师生之间的距离拉得更近，这时班主作的教诲也就不显得啰嗦，相反会让学生产生回味无穷的感觉。
　　四、语言要富有幽默感——让学生乐听
　　任何道理都是抽象的，甚至是乏味。因此，班主任在进行说理时，不妨来一点幽默，让学生在笑声中得到启发。如面对学校悄然兴起的吸烟“热”和班级中“小烟民”日益增多的状况，我对学生说了一段幽默风趣的话：“提起吸烟，我认为至少有四大好处：一是可以防小偷。因为吸烟会引起深度剧咳，小偷不敢上门；二是可以节省布料，咳的时间一长，逐渐成为驼背，衣服可以做短一些；三是可以演包公，从小就开始吸烟，长大后脸色黄中带黑，演包公惟妙惟肖，不用化妆了；四是永远不老，据医学资料记载，吸烟可以缩短人的寿命，从小就吸烟的人，当然永远也别想活到老了。”这段话中的“好处”“防小偷”“节省了布料”“可演包公”“永远不老”等或是反话正说，或是褒词贬用，寓庄于谐，句句说中要害，说得学生禁不住大笑起来，几个吸烟的学生不好意思地低下了头，此后，班里的烟民也越来越少了，可见，幽默语言的运用，可达到事半功倍的教育效果。
　　当然，班主任的语言艺术也要因人而异，各不相同，也不可能是字字玑珠，句句闪光，但我们做班主任的应不断加强自身的文学修养，不断提高语言素质，善于驾驭语言艺术，把班主任工作做得更完美。