【摘 要】
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针对学分制,以学分为基础,对学生的学习成效进行衡量,为学生提供更多的教学制度。利用学分制,学生可以具有学习的主动性,在自主选课方面,具有非常大的空间,使高校教学增加了
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针对学分制,以学分为基础,对学生的学习成效进行衡量,为学生提供更多的教学制度。利用学分制,学生可以具有学习的主动性,在自主选课方面,具有非常大的空间,使高校教学增加了更多的活力,利用这种方式,学生可以将学分修完,也可以选择休学创业再复学的方式。利用学分制,可以提高学生的学习主动性。我国很多的高校都在完善学分制管理,探究更多的实践途径。文章主要对高校学分制教学管理问题和实践途径进行有效的分析,希望可以起到积极的借鉴意义。
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