【摘 要】
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在我读小学五年级时,有幸遇到傅新民老师。我十分喜欢他的语文课,因为傅老师不仅课上得好,而且写得一手好字。在他的课上,我时常模仿着他写在黑板上的字。当时,我便萌生了一
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在我读小学五年级时,有幸遇到傅新民老师。我十分喜欢他的语文课,因为傅老师不仅课上得好,而且写得一手好字。在他的课上,我时常模仿着他写在黑板上的字。当时,我便萌生了一定要像傅老师那样写好每个字的想法。三年师范求学期间,经过正式严格的训练,我对书法产生了更大的兴趣,使我在成为语文教师后,总会有意识地像傅老师那样,工整端正地写板书、写作业批语。我时常在课上给学生讲书法家刻苦练字的故事,展示我所收集的字帖,分享我去西安碑林的所见所感,推介本土的著名摩崖石刻……不知不觉中,学生也渐渐爱上了书法。不少学生在课外自主学
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