由于家庭结构的特殊性，单亲家庭中的孩子，有许多形成了不良性格，这些不良性格严重影响着孩子的身心健康发展，很可能导致孩子未来人生道路出现重大挫折，更严重的发展为违法犯罪，这样不但毁了自己，让亲友痛心，更成为社会的败类。因此全社会都应重视单亲孩子的教育，培养他们成为对家庭对社会有用的人才。
　　一、单亲孩子不良心理性格的主要表现：
　　1.封闭的内心，强烈的自卑感。正常的孩子都有较强的表现欲，喜欢在同伴面在谈论自己的家庭，显示自己的优越性，但是单亲孩子在这方面总觉得自己不如别的孩子，从而形成自卑的心理，他们一般表现为沉默寡言，将自己的内心世界封闭起来，不和外界沟通，在众人面前从不谈起自己的双亲，在他们内心深处总觉得单亲的事实是一种伤痛，而长时间的封闭结果却是导致更大的自卑，从而越来越远离周围的群体。这种心理对孩子未来走向社会形成巨大障碍。
　　2.盲目自大，唯我独尊。与自卑相反，另一类单亲孩子表现为盲目自大，唯我独尊。他们为了显示自己与众不同，常把自己表现的很强大，自视清高，不屑与别的同学为伍，在家里不服从父母的教导，认为自己天生聪明，没有谁可以对自己指手画脚。在学校不听从老师教育，事事处处以自我为中心，心目中没有父母，没有同学、没有老师，没有他人。这类学生行为上表现出自私自利，不关心集体，不参加公益活动，不遵守校规班纪，自私冷漠，没有爱心，只求索取，不思付出。
　　3.逆反偏激，行事不计后果。这类孩子常常有逆反心理，性格偏激，以丑为美，以恶为善，以耻为荣，缺乏是非观念，不辨美丑，我行我素，行事乖张，打架斗殴，诈人钱财。对于师长的教育，逆反背叛，置若罔闻，并以此为荣，这类孩子错误的思想已经深入其心，思想混乱，没有道德观念，缺乏最基本的人品道德。
　　4.迷茫懵懂，热衷享受。有的单亲学生由于缺乏足够的家庭引导，不能树立正确的人生观，不能设计美好的生活蓝图，有的甚至本有美好的理想之花，但因家庭的破裂没有及时培育这朵花，导致没有结出甜美的果实。这些孩子胸无大志，整天游手好闲，或沉迷于影视，或醉心于小说，或热衷于谈情说爱，或攀比，或打扮……他们重视的是自己眼前的享受，问及他们的人生目的或理想时则一脸茫然，所谓“人无远虑必有近忧”，正因为没有远大志向，他们懵懂迷茫，内心无所寄托，得过且过。
　　二、对单亲孩子教育的对策
　　对于单亲孩子的种种不良心理及所表现的种种恶习，家庭、学校、社会都应予以重视，要用强烈的爱心关心他们，使他们成为社会的有用之才。
　　1.亲情关注，爱心抚慰。对于单亲孩子的教育，最重要的是要以爱心打动他们，而不是单纯机械的说教。家长要多和孩子聊聊天，谈谈心，逛逛街，关心孩子的学校生活。再忙也可以留个字条、打个电话，言语中要充满关切。这会令孩子感到愉快。对孩子身上的毛病，不要期望他们能立即改正，也不要轻易给孩子泼冷水，表示自己的失望。孩子的压力过大，他们的自信心不够足，成功感会减少，让他们感受到亲人的支持、鼓励是出于对自己的爱，那么亲情、温情重新温暖孩子的心，要鼓励孩子勇敢地面对现实并给孩子安全感，让他们感受到自己的亲人老师是爱自己的，关心自己的。
　　2.树立正知正见，消除邪知邪见。单亲孩子身上表现出来的种种不良习气，都与缺乏正确的思想有关。家长学校要联合起来，共同教育孩子，帮助他们树立正确的世界观人生观，让他们明确人生目标，牢固树立正确的思想见解，逐步将内心中的邪知邪见等错误思想化解消除。只有正知正见，才能使孩子穿透迷雾，看到阳光。
　　3.及时表扬进步，防止操之过急
　　单亲孩子虽有缺点，但也并非无药可救，家庭、学校和社会一定要热忱关怀，帮助他们不断走向进步。只要他们有一点点进步，就要及时肯定，加以表扬，让他们觉得自己是有价值的，也是受人重视的。这样他们就能一步步走向正确的道路，进而激发他们向上的动力，实现自己的人生价值。
　　4.化怀疑为信任，交给具体任务。信任是人生的润滑剂，很多家长和老师对单亲孩子屡教不改的恶习无可奈何，觉得这样的孩子已经无可救药了，只好采取听之任之的态度。有时对孩子好的表现也无动于衷，怀疑孩子学好的可能，这样做无疑于将孩子推向深渊。家长和老师应对这样的孩子更有一层特殊的信任，相信他们是可以转变的。家长老师热情的鼓励、会心的微笑都可能重建孩子的自信，让孩子扬起生活的风帆。老师和家长还要交给孩子力所能及的具体的工作任务，让他们品尝胜利的果实，体会成功的喜悦。