【摘 要】
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目的了解及分析本科护生参加高仿真情境模拟教学后的课程体会。方法 2014年5-6月,目的抽样法抽取某护理学院24名参加高仿真情境模拟教学的护生为研究对象,在诠释现象学法指导
【基金项目】
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上海交通大学医学院2014年度医学教育研究重点项目(ZD140904);2015年度上海市哲学社会科学规划教育学课题(A1506);2015年度市教委本科重点课程建设立项(2015057)
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目的了解及分析本科护生参加高仿真情境模拟教学后的课程体会。方法 2014年5-6月,目的抽样法抽取某护理学院24名参加高仿真情境模拟教学的护生为研究对象,在诠释现象学法指导下,采用Colaizzi现象学6步分析法对其课程体会进行分析。结果护生的课程体会主要包括4个主题,即：理论知识与实践技能结合的重要性,护生应具备的职业态度,团队合作的重要性,护生应具备＂以病人为中心＂的护理理念。结论高仿真情境模拟教学能够提高护生的临床实践能力,具有较高的教学价值。
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