【摘 要】
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根据韩礼德(Halliday)和哈桑(Hasan)的语篇衔接理论,统计分析了英语教育专业60名学生作文中连接词语的使用情况,发现学生普遍存在连接词使用过于单一及词义掌握不准确的问题,
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根据韩礼德(Halliday)和哈桑(Hasan)的语篇衔接理论,统计分析了英语教育专业60名学生作文中连接词语的使用情况,发现学生普遍存在连接词使用过于单一及词义掌握不准确的问题,建议日常教学中应加强语篇衔接与连贯的训练。
According to the discourse cohesion theory of Halliday and Hasan, the use of conjunctions in the composition of 60 English majors is statistically analyzed. It is found that there is a common problem in students that hyperlinks are too simple to use and inaccurate semantics are found It is suggested that textual cohesion and coherent training should be strengthened in daily teaching.
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