新形势下激发学生学习英语的兴趣四法

来源 :中学英语园地(教学指导) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ldkkkkk54
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学质量是教育发展的生命线,课堂教学作为教学的主渠道则是教学质量提高的关键。但是长期以来,我们的英语课堂教学以“教师讲授、学生接受”为主。英语课堂教学成为了“填鸭式”的满堂灌,学生的思维受到了束缚,难以接受新事物、新知识。因此,教师在课堂教学中必须遵循英语教学的特点和语言学习的规律,认真钻研教法,不断优化课堂教学,把激发学生的学习兴趣、培养学生的自主 Teaching quality is the lifeline of education development. As the main channel of teaching, classroom teaching is the key to improve teaching quality. But for a long time, our English class teaching is mainly based on “teacher teaching and student acceptance”. English classroom teaching has become a “cramming ” full house irrigation, the student’s thinking is bound, it is difficult to accept new things, new knowledge. Therefore, teachers must follow the characteristics of English teaching and the law of language learning in classroom teaching, conscientiously study the teaching methods, and constantly optimize classroom teaching, to stimulate students ’interest in learning and develop students’ autonomy
其他文献
Phonics的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。不用借助音标,看着字母就可以直接读出该词的发音,解决单词不会读,无法拼的问题。Phonics是语音教学的一种工具,
本听力教学实验研究以语言功能观为理论依据,围绕语言的三大元功能展开听力理解教学。通过分析听力文本的三大功能:人际、概念、语篇,构建对应的三层语境,获取文本意义,从而提高听
城市道路如同城市的骨架支撑着城市的发展,其建设水平与城市的社会生活和经济发展均有密切的关系。我国城市发展速度不断加快,城市人口数量增加,这给城市交通带来了巨大的压力,也
语言听力是一项是相当复杂且积极的心理活动过程。这个活动过程的效果直接对听力理解的深度和广度产生影响。听力理解大都要经历感知、分析和应用这三个过程。本文就此探讨了
英语教师在在教学过程中应通过培养学习兴趣,提高学习英语的主动性,更新教学观念,归还学生学习的主动权等方式方法,有目的地培养学生的自主学习的能力,让学生自己去掌握学习
我国教育体制的改革不断突出学生学习的主体地位,要将主动学习的权利还给学生。为了促进传统教学向现代化教学的转变,我们必须要积极的在初中英语的课堂教学中实施自助与互助
在初中英语新课程教学过程中,一些学生由于存在知识、方法、智能、心理上的障碍以及来自家庭、社会、学校等因素的影响,使他们对英语学习产生了一定的困难,成了英语学科的学
教师的职责绝不只是传授知识,而在于改善学生的思维方式,培养他们自主学习和独立思考解决问题的能力。正所谓,授人以鱼不如授之以渔。所以,教师应转变观念,将精力集中在研究
高中英语听力教学是英语学习重要的一个环节,目前的教材也对学生听力理解的能力提出了新的要求。本文根据目前高中英语听力教学中的难点,结合作者的英语听力教学经验整理了一
课堂提问在高中英语课堂教学中有着至关重要的作用,通过课堂提问可以帮助学生集中思想力、理解知识、巩固重点。本文针对高中英语课堂提问有效性的途径,阐述了课堂提问要激发