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【摘要】 教育是从尊重开始的。尊重学生，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。世界上有各种各样的爱，而教师的爱是一种神圣的爱。
【关键词】 尊重学生；教育学生；师生关系
【中图分类号】 G4 【文献标识码】B 【文章编号】 1001-4128（2011） 09-0216-01
教育是从尊重开始的。尊重学生，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。世界上有各种各样的爱，而教师的爱是一种神圣的爱，它包括三种爱：“母爱”——深情的母爱从关心他们生活和学习的点滴做起，让学生感受到家庭般的温暖和关怀；“师爱”——就是对学生的尊重和理解，关心他们的进步，对他们所获得的每一个成绩和每一次微小的进步都给予表扬和肯定。“友爱”——就是做他们的朋友，经常与他们谈心或者共同参与活动，将友谊建立在平等理解的基础上。教师只有真诚地热爱学生，才能滋润他们干涸的心田，升华师生的情感，才能使学生“亲其师而信其道。”
爱学生，首先要尊重学生。建立平等和谐的师生关系，真诚地对待学生，把师爱洒向每个学生，从生活、学习各方面去关心学生，只要你真诚地关爱他们，他们就会由衷地相信你、亲近你。正如有人所说：“学生就像花草树木趋向阳光一样地趋向教师。”学生通过自己的观察和体验，看出老师对自己的爱护，就会敞开心扉，把自己的思想、情感向老师倾诉，也就会接受老师的教育。
高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。也有人说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神，教师对学生就需要这样一种神圣的爱。
老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱戴老师。
教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，买卖商品，收获金钱；不像服装师，能设计出新颖的奇装异服；更不像科学家，能创造出惊人的杰作…… 他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。教师就像星星，虽然短暂，但却在有限的时间里尽情的绽放光芒。
大家永远忘不了那一天，2008年5月12日，无情的地震灾害使全国人民都陷入了悲痛之中。在大地震后的第二天，救援人员从德阳市东汽中学坍塌的教学楼里发现了一位头发蓬松、双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着四个学生的老师：谭千秋。在生命的最后时刻，他把生的希望留给了深爱的学生……那一刻，所有人都记住了这一双充满无私大爱的双臂……
如今，我读懂了这份凝聚生命的大爱，也就能更好地诠释身边平凡事例中那炽热的小爱。每一次公开课，校领导和老师们一次又一次为青年教师听课、评课，出谋划策，这是——关爱；每天清晨，班主任老师匆匆赶往教室开始一天的忙碌，这是——挚爱；每当学生手捧获奖证书时，科任老师脸上挂着的是——喜爱；当生病的学生趴在老师宽厚的肩头被送往医院所感受到的是——疼爱。原来，我们一直在播洒着自己的爱心，包括你，包括我。
多年的教育生涯中，我经历了太多的酸甜苦辣。曾经被学生气哭过，也曾为了一堂课的失败而伤心流泪过，更为了如何把学生教育好而苦恼过，但所有这些都不曾让我气馁，也不曾让我放弃自己挚爱的这份职业。
班上有个男孩，由于父母很早就离异，父亲经常外出打工，顾不上他，导致他养成许多恶习，上课做小动作，说话，发出一些怪声惹同学发笑，课后不完成作业，还经常撒谎。看到这些情况，我主动找他谈了几次话，可每次都没有什么效果,于是我决定从他的弱点入手。由于他平时缺少母爱，所以每当别的同学说起自己的妈妈有多漂亮，或者多爱自己的时候，他总是眼睛一斜，嘴一瞥，一副瞧不起的神态，这让我很心疼。
于是抓住这一点我就经常从家里带些好吃的让他尝尝，有事没事都找他聊两句，还带他到我家玩，微笑着摸摸他的头，拍拍他的肩,让他感受到母爱。刚开始他对我还很防惫，渐渐地，我发现他变了，上课居然举手回答问题，我知道有效果了,便经常在同学面前表扬他乐于助人、积极回答问题、热爱劳动等，而且还创造机会让他展示自己的特长。
时间一久，他真的变了，上课能认真听讲，不扰乱同学们的学习，课后完成作业，还主动承担起了班级里的脏活累活。看到这些我感到很欣慰，可是尽管这样同学们仍旧不愿意和他接触。没有妈妈的精心照料，爸爸又根本顾不上他，所以他太脏了,身上的衣服经常是两三个礼拜洗不上一次，而且还发出难闻的气味。我看在眼里，记在心上，趁着中午大家休息的时候，带他到学校附近的浴池洗澡，请搓澡工帮忙，洗完后换上我为他买来的新衣服，再领着他去理发店理发。
所有一切在我看来是理所当然的，然而却不知我的这些举动带给他巨大的变化。我知道爱的教育在他身上成功了，同时，我的爱也感染着身边每一个人，学生更喜爱我了，家长更信任我了，一连串的难题都迎刃而解。教学工作顺利地进行着，爱的光芒始终闪烁着。
师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然，只要你公平公正，罚得有分寸；只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起來，学的愉快，教的也愉快。
我刚满两周岁的孩子在玩耍时不小心摔伤。都说孩子是妈妈的心头肉，看着儿子痛苦的哀嚎，我的心都碎了，也跟着哭了起来。妈妈安慰我说：别哭了，事情已经发生了，你要坚强。你是一个当老师的，总不能哭丧着脸去上课吧，放心家里有我呢，你安心的去上课吧。听了妈妈的话，我艰难的点了点头。第二天，当我微笑着站在同学们面前时，大家惊呆了，从他们惊愕的眼神中，我明白了他们内心的想法。我调整好心态，开始了一天的忙碌，同学们似乎明白我的心，学得更加起劲了，我被他们小小的心灵感动着。
期末复习阶段,我带领同学们复习作文,布置了一篇写给远方朋友的一封信,同学们很快便完成了习作,我为他们作文水平的提高而高兴着。正看着,一封特殊的信引起了我的注意(因为它是装在信封里的)我打开一看:亲爱的老师,您好!您一定很惊讶我为什么会给您写信,请原谅我的自作主张.我不想对远方的朋友说什么,只想对您说:您的辛劳我们看在眼里,记在心上,请相信我们,一定会用优良的成绩来回报您的,请相信我们吧!注意好好休息,保重身体!爱您的学生。这是我见过内容最少的信,却是最令我感动的一封信,我为有这样一群学生而骄傲.
几年来，我逐渐明白了师德的真正含义，那就是爱。与那些名垂青史的名师相比，我们确实没有什么高尚之举；然而我们拥有一颗火热的爱心，愿意像小草一样默默无闻，做一块守护孩子心灵乐园的基石。所以我不再喟叹平凡，将用有限的生命诠释无限的师爱，因为人民教师就好像毛主席笔下的梅花一样，有着那样谦逊自处的精神境界：俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑……
【关键词】 尊重学生；教育学生；师生关系
【中图分类号】 G4 【文献标识码】B 【文章编号】 1001-4128（2011） 09-0216-01
教育是从尊重开始的。尊重学生，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。世界上有各种各样的爱，而教师的爱是一种神圣的爱，它包括三种爱：“母爱”——深情的母爱从关心他们生活和学习的点滴做起，让学生感受到家庭般的温暖和关怀；“师爱”——就是对学生的尊重和理解，关心他们的进步，对他们所获得的每一个成绩和每一次微小的进步都给予表扬和肯定。“友爱”——就是做他们的朋友，经常与他们谈心或者共同参与活动，将友谊建立在平等理解的基础上。教师只有真诚地热爱学生，才能滋润他们干涸的心田，升华师生的情感，才能使学生“亲其师而信其道。”
爱学生，首先要尊重学生。建立平等和谐的师生关系，真诚地对待学生，把师爱洒向每个学生，从生活、学习各方面去关心学生，只要你真诚地关爱他们，他们就会由衷地相信你、亲近你。正如有人所说：“学生就像花草树木趋向阳光一样地趋向教师。”学生通过自己的观察和体验，看出老师对自己的爱护，就会敞开心扉，把自己的思想、情感向老师倾诉，也就会接受老师的教育。
高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。也有人说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神，教师对学生就需要这样一种神圣的爱。
老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱戴老师。
教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，买卖商品，收获金钱；不像服装师，能设计出新颖的奇装异服；更不像科学家，能创造出惊人的杰作…… 他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。教师就像星星，虽然短暂，但却在有限的时间里尽情的绽放光芒。
大家永远忘不了那一天，2008年5月12日，无情的地震灾害使全国人民都陷入了悲痛之中。在大地震后的第二天，救援人员从德阳市东汽中学坍塌的教学楼里发现了一位头发蓬松、双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着四个学生的老师：谭千秋。在生命的最后时刻，他把生的希望留给了深爱的学生……那一刻，所有人都记住了这一双充满无私大爱的双臂……
如今，我读懂了这份凝聚生命的大爱，也就能更好地诠释身边平凡事例中那炽热的小爱。每一次公开课，校领导和老师们一次又一次为青年教师听课、评课，出谋划策，这是——关爱；每天清晨，班主任老师匆匆赶往教室开始一天的忙碌，这是——挚爱；每当学生手捧获奖证书时，科任老师脸上挂着的是——喜爱；当生病的学生趴在老师宽厚的肩头被送往医院所感受到的是——疼爱。原来，我们一直在播洒着自己的爱心，包括你，包括我。
多年的教育生涯中，我经历了太多的酸甜苦辣。曾经被学生气哭过，也曾为了一堂课的失败而伤心流泪过，更为了如何把学生教育好而苦恼过，但所有这些都不曾让我气馁，也不曾让我放弃自己挚爱的这份职业。
班上有个男孩，由于父母很早就离异，父亲经常外出打工，顾不上他，导致他养成许多恶习，上课做小动作，说话，发出一些怪声惹同学发笑，课后不完成作业，还经常撒谎。看到这些情况，我主动找他谈了几次话，可每次都没有什么效果,于是我决定从他的弱点入手。由于他平时缺少母爱，所以每当别的同学说起自己的妈妈有多漂亮，或者多爱自己的时候，他总是眼睛一斜，嘴一瞥，一副瞧不起的神态，这让我很心疼。
于是抓住这一点我就经常从家里带些好吃的让他尝尝，有事没事都找他聊两句，还带他到我家玩，微笑着摸摸他的头，拍拍他的肩,让他感受到母爱。刚开始他对我还很防惫，渐渐地，我发现他变了，上课居然举手回答问题，我知道有效果了,便经常在同学面前表扬他乐于助人、积极回答问题、热爱劳动等，而且还创造机会让他展示自己的特长。
时间一久，他真的变了，上课能认真听讲，不扰乱同学们的学习，课后完成作业，还主动承担起了班级里的脏活累活。看到这些我感到很欣慰，可是尽管这样同学们仍旧不愿意和他接触。没有妈妈的精心照料，爸爸又根本顾不上他，所以他太脏了,身上的衣服经常是两三个礼拜洗不上一次，而且还发出难闻的气味。我看在眼里，记在心上，趁着中午大家休息的时候，带他到学校附近的浴池洗澡，请搓澡工帮忙，洗完后换上我为他买来的新衣服，再领着他去理发店理发。
所有一切在我看来是理所当然的，然而却不知我的这些举动带给他巨大的变化。我知道爱的教育在他身上成功了，同时，我的爱也感染着身边每一个人，学生更喜爱我了，家长更信任我了，一连串的难题都迎刃而解。教学工作顺利地进行着，爱的光芒始终闪烁着。
师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然，只要你公平公正，罚得有分寸；只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起來，学的愉快，教的也愉快。
我刚满两周岁的孩子在玩耍时不小心摔伤。都说孩子是妈妈的心头肉，看着儿子痛苦的哀嚎，我的心都碎了，也跟着哭了起来。妈妈安慰我说：别哭了，事情已经发生了，你要坚强。你是一个当老师的，总不能哭丧着脸去上课吧，放心家里有我呢，你安心的去上课吧。听了妈妈的话，我艰难的点了点头。第二天，当我微笑着站在同学们面前时，大家惊呆了，从他们惊愕的眼神中，我明白了他们内心的想法。我调整好心态，开始了一天的忙碌，同学们似乎明白我的心，学得更加起劲了，我被他们小小的心灵感动着。
期末复习阶段,我带领同学们复习作文,布置了一篇写给远方朋友的一封信,同学们很快便完成了习作,我为他们作文水平的提高而高兴着。正看着,一封特殊的信引起了我的注意(因为它是装在信封里的)我打开一看:亲爱的老师,您好!您一定很惊讶我为什么会给您写信,请原谅我的自作主张.我不想对远方的朋友说什么,只想对您说:您的辛劳我们看在眼里,记在心上,请相信我们,一定会用优良的成绩来回报您的,请相信我们吧!注意好好休息,保重身体!爱您的学生。这是我见过内容最少的信,却是最令我感动的一封信,我为有这样一群学生而骄傲.
几年来，我逐渐明白了师德的真正含义，那就是爱。与那些名垂青史的名师相比，我们确实没有什么高尚之举；然而我们拥有一颗火热的爱心，愿意像小草一样默默无闻，做一块守护孩子心灵乐园的基石。所以我不再喟叹平凡，将用有限的生命诠释无限的师爱，因为人民教师就好像毛主席笔下的梅花一样，有着那样谦逊自处的精神境界：俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑……