【摘 要】
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以贫血痔教案编制为例,在中西医结合肛肠外科教学中运用案例为基础的教学(Case based learning,CBL)联合基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)教学法,选取典型病案进行模拟,通过分场景递进的方式编制富含大量信息和发散思维的教案,突出CBL以真实案例为核心、PBL以解决问题为中心的优势,能够调动学生的积极性、发散思维,有助于培养临床实用型人才;丰富教师的知识结构及自我培养创新,是未来教学转型和改革的必然目标。
【基金项目】
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广州中医药大学高等教育教学改革项目【No.A1-AFD015181P04Z45】。
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以贫血痔教案编制为例,在中西医结合肛肠外科教学中运用案例为基础的教学(Case based learning,CBL)联合基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)教学法,选取典型病案进行模拟,通过分场景递进的方式编制富含大量信息和发散思维的教案,突出CBL以真实案例为核心、PBL以解决问题为中心的优势,能够调动学生的积极性、发散思维,有助于培养临床实用型人才;丰富教师的知识结构及自我培养创新,是未来教学转型和改革的必然目标。
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