【摘 要】
：
随着信息时代的到来，各国的科技发展速度加快，并且网络系统更加的成熟，同时朝着人性化与个性化方向发展。高校图书馆n需要牢牢地跟紧时代发展的步伐，主动地开发与利用图书馆网络系统资源，使得图书服务资源更加丰富。本文主要针对当前高校图书馆网络n信息资源在开发时所出现的问题进行探讨，并且结合当前高校图书馆已经具备的传统优势，将先进科学技术加入其中，坚持人性化、多元化n原则，并且对其进行规范管理，希望能够保证高校图书馆网络资源得以共建共享，并且朝着可持续化方向发展下去。
【机 构】
：
泰山护理职业学院,山东泰安,271000
论文部分内容阅读
随着信息时代的到来，各国的科技发展速度加快，并且网络系统更加的成熟，同时朝着人性化与个性化方向发展。高校图书馆n需要牢牢地跟紧时代发展的步伐，主动地开发与利用图书馆网络系统资源，使得图书服务资源更加丰富。本文主要针对当前高校图书馆网络n信息资源在开发时所出现的问题进行探讨，并且结合当前高校图书馆已经具备的传统优势，将先进科学技术加入其中，坚持人性化、多元化n原则，并且对其进行规范管理，希望能够保证高校图书馆网络资源得以共建共享，并且朝着可持续化方向发展下去。
其他文献
近年来教育部等部委相继出台多部高等教育国际化相关政策，指导高等教育国际化发展。目前高等教育国际化虽不断发n展，但发展水平有限，尤其是在高等教育国际化背景下教师学习模式的构建存在着许多的问题，影响教师自身发展实效，n阻碍高等教育国际影响力的提升。为丰富高等教育国际化理论研究，提出可复制可推广的高等教育国际化背景下教师学习n模式构建对策，提升教师教学水平，本文以此为中心进行研究。
自新课程改革以来，基础教育课程建设经过了十多年的发展，不管是从理论研究层面上还是教育实践操作层面上都是形态多n样，处于理论追寻、概念辨析、实践弥散的过程中。这直接限制了国家课程、地方课程、学校课程三级学校教育整体课程管理的实现，制约n了学校课程建设的行动。学校课程是实现育人目标的有效载体，学校课程建设是学校建设的重要工作。
针对野外地质实习实践教学问题，本次研究结合我国各个高校野外地质实习实践教学的开展现状，首先对野外地质勘查实n践过程中存在的问题进行系统分析，在此基础上，对野外地质勘查实践教学模式进行全面研究，为推动我国野外地质实n习实践教学的进一步发展奠定基础。研究表明：我国部分高校在开展野外地质勘查实习活动的过程中仍然存在多种类型问n题，因此，相关高校需要从增加指导老师数量、引入启发式教学模式、野外勘查分阶段进行以及开展多种形式的实习考核n等角度入手，对教学模式进行合理改革，推动野外地质实习实践教学的进一步发展。
在当前素质教育需求下，为了进一步深化电大的基础会计课堂教学改革，借助当前电大的基础会计的教学改革要点，通过重视n教学互动沟通形式进行课堂教学模式的构建，实现课程教学模式的深化改革，从而优化电大的基础会计课堂教学模式，为大学生的全面发展n提供保障。因此，本文主要对实现教与学的有效沟通，提高电大教学水平进行研究分析，旨在通过对当前的教学现状进行分析，提出相应的n实践策略，从而为以后类似的事件提供一定的参考建议。
随着我国社会经济水平的不断增长，人们的生活水平不断提高，在遇到医疗水平不断提高的前提下，人口老龄化的情况在不断n加重，为了能够很好地解决人口老龄化这样的现象，必须要在老年护理这方面进行重视，老年护理教学的主要目的是能够让老年人在护理过n程中充分地感受到康复的流畅性，促使老人能够有非常良好的心态来接受护理。当前来看，我国在老年护理教学方面并不完善，本文主要分n析养老社会化与老年护理教学的改革与思考。
针对高职学生自身综合素质不高、职业意识不强、在职场中缺乏竞争力等情况，从6S管理即整理、整顿、清扫、清洁、素n养、安全六个方面通过文献研究、企业调研、专家访谈等形式建立高职工科学生职业素养量化评价体系，以提升学生综合n素质，形成良好职业素养。
课程资源定义为课程开发和利用过程中所要用到的人力、财力、物力等等所有资源的总称，包括实际教学过程中的一切物质与n非物质资源。在中学物理教学中，研究课程资源内容以及课程资源的开发与应用十分重要。
随着我国改革开放的深入推进，农村地区外出打工的青壮年劳动力数量激增，致使留守学生群体不断扩大。当前，农村学校留n守学生问题的妥善处理关乎家庭关系和睦与社会稳定发展，学生心理状况及学习情况也成为教师乃至社会各界都密切关注的问题。以农村初n中为例，因父母常年不在身边，留守学生的心理健康状况普遍不佳，具体可表现为厌学、人际关系紧张、缺乏自信、情感表达障碍等，有时n甚至会出现攻击性行为。因此，教师应在日常教学中关注留守学生的学习情况，辅以心理健康教育，为其文化知识的积累以及身心健康发展n提供保障。
“一师一优课”平台成立初衷是为了实现基础教育资源的共享，为创新教育发展提供更多的资源保障，提高教育的质量和水n平。要想使教师专业发展由低效走向有效，教师就需及时摆脱传统教育观念的束缚，充分认识到促进专业发展平台的重要性，要求在教育实n践中充分利用“一师一优课”平台创设个性化的发展环境；提倡平等、宽容的人文精神，承认并尊重问题意识，鼓励学习者在自我超越的量n变过程中实现羽化成蝶的质变效应；在教育评价上，教师要注重多样评价，采取理性的评价方法。
大学生正处于心理逐渐成熟，思想逐渐成形的年龄段，高校的课程思政建设让学生消化、吸收初、高中阶段学习的思想政n治理论，将思政理论与专业知识、生活实践相结合，坚定社会主义信念，坚定“四个自信”，牢固树立社会主义建设者与n接班人的主人翁意识。高校课程思政建设责无旁贷，教师在每门课程的思政建设中积极探索，深刻挖掘思政元素，使课程n思政与专业知识如盐如火，润物无声。本文以计算机基础语言的课程思政建设为例，挖掘课程思政元素，探索课程思政融n入课堂的方式、方法，并紧跟时代步伐，及时运用时事引发学生的爱国热情，坚定“四个