【摘 要】
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导学案是二十世纪九十年代提出的一种教学概念. 近年来,其应用在新课改中日趋流行.与传统教学模式相比,基于导学案的教学模式,能够更好地调动学生主观能动性,也更加符合高中
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导学案是二十世纪九十年代提出的一种教学概念. 近年来,其应用在新课改中日趋流行.与传统教学模式相比,基于导学案的教学模式,能够更好地调动学生主观能动性,也更加符合高中阶段学生的认知规律. 一些教育理念超前的学校,如南京东庐中学,教学改革实践证明,基于导学案的教学模式对提高教学效率具有理论指导与实践意义. 与其他学科一样,高中生物学科的教师也在积极尝试将导学案运用到日常教学当中,力求改变学生在传统教学模式中的被动状态, 提高教学有效性.然而,利用导学案的教学模式是新生的事物,在整个改革与实践中,必然会出现一些不足之处. 传统教学模式的影响在我国的中学教育阶段还会在较长时间内存在.受主观和客观方面因素的制约,基于导学案的教学模式在我国高中生物的教学中普及还有很多值得探讨和研究的问题.
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