【摘 要】
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校史是对学校建校以来的发展历程的总结,对学生具有育人功能。近年来,虽然我国中小学学校的文化建设工作开展得轰轰烈烈,但是并未取得显著成效。尤其农村地区学校对校史这一
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度“陇南市农村学校校史研究的理论与现实意义”课题(课题批准号:GS[2018]GHB2987)成果
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校史是对学校建校以来的发展历程的总结,对学生具有育人功能。近年来,虽然我国中小学学校的文化建设工作开展得轰轰烈烈,但是并未取得显著成效。尤其农村地区学校对校史这一重要资源不重视,并未充分发挥校史在学校文化建设中的育人作用。由此本次研究对陇南市农村学校校史研究展开调查,以陇南农村学生对学校校史的了解现状,分析校史研究的必要性及可行性,为我国类似研究提供参考依据,更为陇南市农村学校下一阶段展开校史研究提供实践指导意义,从而强化校史研究对学生教育工作开展产生的隐性教育功能。
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