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十五大召开以来，邓小平理论在各高校已逐渐进入教材、进入课堂。但是，仍有些人对邓小平理论的科学体系缺乏正确认识。这些错误认识的原在于：理论上不清楚判断一种理论是否具有科学体系的标准，实践中又不能正确对待邓小平理论的开放性、发展性。因而，要纠正这种错误认识，不仅要从理论上澄清判断理论科学体系的标准，还要在实践中实事求是地把握邓小平理论的独特风格，从而完整地、准确地、科学地把握邓小平理论的科学体系。