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在教育心理学中，曾有三种学习理论对教学和学习产生过较大影响，即早期的行为主义（Behaviorism）、20世纪70年代至90年代的认知主义（Cognitivism）和90年代以来的建构主义（Constmctivism）。建构主义是认知理论的一个分支，是认知主义的进一步发展，是由心理学家皮亚杰20世纪60年代提出的。其理论的核心内容用一句话概括就是：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索.