Increasing Social Inclusion for the Children of Migrant Workers in Shanghai, China: A Four-Year Long

来源 :中国教育学前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxx756_3476
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
一直以来,我要感谢《儿童音乐》,感谢《儿童音乐》给我带来人生的梦想——当一名普通的小学音乐教师。“儿”儿时的一切悠远而清晰,像一张发黄的老照片,虽然古旧却是那样黑白
一、音乐课堂教学存在的问题rn课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学.可以说,没有科学有效的课堂教学,再完美的课程标准,也是纸上谈兵.我在音乐课堂教学中
期刊
音乐教育作为基础教育的有机组成部分,是实现美育的重要途径,也是实施素质教育的重要手段。演唱歌曲是小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。歌
法国音乐理论家冈巴里约说:“音乐是用声音思维的艺术。”音乐把人类创造的各种声音融汇成丰富而有意义的音响,把时间构筑成具有逻辑意义的结构形式,同时,把人类灵魂深处的情
期刊
重复是我们常用的一种教学手段.语文课上,老师会让学生反复阅读理解意思;数学课上,大量重复的巩固练习……,英语课上,老师会不断地说“again”,使学生重复地听读记忆单词;更
期刊
期刊
一、教材分析rn[教材内容]rn《愉快的劳动》是湘艺版音乐教材三年级下册第三课内容.教材选取了与“劳动”相关的歌曲(《剪羊毛》《我爱我的小镰刀》)、乐曲(《铁匠波尔卡》)