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应用型本科生的英语基础相对薄弱,其写作能力普遍不能达到大学英语测试和求职的实际要求。在英语教学过程中结合单元主题构建词汇、造句、阅读,翻译于一体的立体式写作训练模式是一种有效尝试。
面向应用型本科生的英语写作教学模式探究——以天津职业技术师范大学卓越师资班的话题型立体式写作教学实践为例
【摘 要】
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应用型本科生的英语基础相对薄弱,其写作能力普遍不能达到大学英语测试和求职的实际要求。在英语教学过程中结合单元主题构建词汇、造句、阅读,翻译于一体的立体式写作训练模
【机 构】
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天津职业技术师范大学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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天津职业技术师范大学教学改革与质量建设项目“基于卓越师资班的任务型立体式英语写作能力培养方法探索”(项目编号:JGY2015-22)
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