探究初中数学活动单教学中存在的问题及对策

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新课程改革给我留下最深印象的是“改课”,几次在如皋听课观摩让我有机会接触到了“活动单导学”这种教学模式,并将其移植到了通州,带进了我的课堂,在实践中应用了该模式组织初中数学课堂教学,从教学效果上来看,活动单导学有效提高学生的学习成绩,起到了一个兜底的功效,但是,笔者也在实践中发现该模式存在着一些较为突出的问题.本文首先分析问题,接着就如何应对谈一谈自己的思考.
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