高职院校产教融合、校企合作人才培养模式探究

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政府和企业的大力支持对于高职院校的人才培养十分重要,良好的培养模式能够大幅度地提升学生素质,培养大批专业人才,推动了我国职业教育的快速发展.从企业发展的角度看来,企业的可持续发展离不开专业的技术人才,这就需要高职院校能够培养出优秀的、有能力、有担当的专业人才.因此,校企之间应该进行深度合作,这对于校企双方的良好发展十分重要,但是高职院校目前在校企合作的深度融合中仍然存在着一定的困惑,加强对于高职院校校企之间的合作与深度融合的路径和选择进行研究,具有重大的现实意义.基于此,本文首先讲述了高职院校校企交流合作中普遍的一系列问题,再重点分析了高职院校产教融合、校企合作人才培养路径,以此来供相关人员交流与参考.
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英语是初中阶段的一门基础教育学科,目前我国初中英语的教学现状是,学生没有大量的拼读操练时间,学生的拼读能力与新课程改革的要求不符.很多学生仍然按照死记硬背的方式来背诵单词、积累词汇量,但人教版的英语教材中词汇量比较大,这种单靠背诵的记忆单词方法很容易让学生感到厌烦,所以在英语词汇学习过程中合理运用自然拼读法则能够有效转变这一困境.
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修辞手法是英语文学作品中的核心构成部分,修辞手法的运用可以给文学作品带来更为深刻的表达,从而引发读者更仔细的阅读和思考.因此,本文首先对文学作品常用修辞手法进行了简单的分析与论述,然后探讨了英语文学作品修辞手法的运用,以供相关人员参考.
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培养学生的思维品质、学习能力、文化意识和语言能力等综合素养是新课程改革的核心理念,尤其在高中英语教学中培养学生高阶思维能力是提升学生思维品质的重要途径.在高中英语任务型阅读教学中,我们要秉承“以生为本”的教学理念,精心设计任务型阅读教学场景,培养学生的高阶思维,学有所获,感有所悟.
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