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四年前，刚大学毕业的林品秀成为桂林市永福县永安乡喇塔小学（以下简称喇塔小学）的一名特岗教师。与很多年轻人一样，刚走出象牙塔的她，也曾感到迷茫和困惑。成长需要等待，经过几年的磨砺，她一步一个脚印，慢慢成长起来，并收获了肯定和赞赏。
让自己充实起来
2013年8月，林品秀通过永福县特岗教师招聘考试，成为喇塔小学的一名特岗教师。喇塔村位于永福县和柳州市鹿寨县的交界处，距县城约120公里，这里交通极为不便，与外界连接的是一条弯弯曲曲的盘山公路，每天只有一趟班车到县城，是永福县最偏远的山村。
简陋，是林品秀对喇塔小学的第一印象。当时学校还没有新建教学楼，学生们都挤在一栋陈旧的教学楼里，她则住在一间由小食堂改造而成的旧瓦房里。由于房子比较破旧，瓦房一到下雨天就漏雨，常常是“外面下大雨，里面下小雨”，房间阴冷潮湿，还时常停水停电。最麻烦的是晚上如厕，得拿着手电筒去百米外的公厕……这对于早已习惯了城市生活的林品秀来说，需要很长一段时间适应。
生活上的诸多不便或许可以较快适应，但内心的孤独感则不易排解。初来乍到，人生地不熟，没有亲人和朋友在身边，林品秀时常感到孤独，还因此偷偷掉过眼泪。“现实生活总是不能令人满意，当无力改变周围的环境时，就只能改变自己。”林品秀这样安慰自己，并很快调整好了心态。“既来之，则安之”，她把全部精力转移到教学上。恰好，当时喇塔小学缺英语老师，作为学校最年轻的教师，她自然而然地被委以重任，承担起三个年级的英语教学任务。
毕业于化学教育专业的林品秀，被安排去教英语，还是跨年级的英语，心里难免忐忑。但有压力就有动力，林品秀开启了疯狂学习英语模式。只要一有时间，她就翻看英语专业方面的书籍，或者上网查找相关资料。县里组织相关的业务培训，她总是第一个报名，并主动请教其他学校的英语教师，与他们一起探讨英语教学问题，学习他们的教学经验。为了上好英语课，她还经常征询学生意见，努力尝试学生喜欢的方式教学。
忙碌的工作，让林品秀感到充实而快乐。经过一段时间的知识积累和课堂实践后，她的英语教学水平有了很大提升，在教学上越来越成熟。
做学生的“指路灯”
从教以后，林品秀常常思考这样一个问题：学生的性格千差万别，该如何教好自己的学生？她相信，爱是教育的基石，也是解决问题的钥匙。
林品秀教过的一名男生叫小黄，该生脾气有些古怪，上课时总喜欢跟老师抬杠，还经常招惹其他同學，引来众人反感。对于老师的批评，他不仅不引以为戒，反而引以为荣，是老师眼中的“刺儿头”。但就是这个令人头疼的“问题学生”，有一天突然跑来找她哭诉，状告其他同学的“恶行”。林品秀很快了解了事情的原委：无论是课堂活动还是课外活动，同学们纷纷避开他，不愿理睬他，这让爱“出头”的小黄难以接受。
林品秀分析，其实小黄是非常渴望得到别人肯定的，他希望引起别人的注意，只是用错了方法。这给了林品秀一个教育契机。于是，在安抚好小黄的情绪后，她脑子里努力思考着解决问题的办法，最后决定举行一次主题为“如何与他人相处”的班会。
班会课上，学生们踊跃参与，积极发表自己的意见和看法。林品秀注意到，此时的小黄出奇的安静，认真聆听着每位同学的发言，并不时羞愧地低下头。林品秀心想，他应该对自己的行为有了一个初步认知。自班会后，林品秀经常找小黄谈心，帮助他一点一点改掉之前的坏毛病，对于他的每一点进步，都毫不吝惜表扬和鼓励。慢慢地，小黄的脾性向好的方向转变，身边的小伙伴越来越多。
“其实，像小黄这样的孩子还有不少，他们在人际交往中缺乏正确的认识，需要我们老师给予更多的关注和正确的引导。”林品秀说。
小黄的改变，让林品秀感受到了教育的美好，为了让阳光照进更多学生的心里，她尽可能地给予学生更多的关爱。为了拉近与学生之间的距离，她经常像邻家大姐姐一样跟他们聊天，参与他们的课外活动，给他们讲在外面的见闻，向他们推荐一些好看的课外读物……而学生也用实际行动回应老师的爱，很多学生悄悄给她送礼物，一个手工编织的小花篮、一张温馨的节日贺卡、一个香甜可口的苹果等，这些朴实无华的小礼物都让林秀品内心感到无比温暖。
“爱是相互的，他们给我的反馈，让我觉得自己所做的一切都有了意义！”林品秀开心地说。
她成了最年轻的校长
林品秀初到喇塔小学时，学校各方面条件都不理想，加上周边环境复杂，很多教师不愿意来执教，或者来了也留不住，所以学校的教师大多是50岁以上的老教师，师资后备力量严重不足。2014年下半年，由于工作能力突出，林品秀出任喇塔小学副校长，协助校长管理学校各项事务。新的身份，意味着工作量的成倍增长。除了搞好学校教学工作，她还承担了学校建设、校园管理、学生安全等方面的工作。在繁杂的事务中，她依然把工作做得有声有色，得到了领导和同事的赞赏。
2015年，林品秀接任校长一职，成为喇塔小学有史以来最年轻的女校长。
林品秀认为，校园环境对教育有着潜移默化的影响，所以在担任校长之后，她做的第一件事就是改善校园环境。当时永福县正在迎接义务教育均衡发展国家检查评估，林品秀做了大量统筹工作，为学校争取到多个建设项目。在近两年的时间里，该校建起了一栋新的教学楼，学生活动场地逐渐扩大，新建了一个花圃，校园围墙得到重新粉刷和装饰，每个班级都配备了电子白板，建成使用的功能室达到国家二类标准……曾经破旧的喇塔小学一去不复返，校园面貌焕然一新。
成长之路从来都不是一帆风顺的，工作中难免遭遇各种棘手的问题。当时喇塔小学所在区域有两个屯之间存在矛盾，两个屯的学生也因此形成对立态势。一次放学后，两个屯的学生在校外发生冲突，引发了群架。作为校长，林品秀按校规对参与打架的学生进行了处分。没想到，对于处分结果不满意的一方家长闹到了学校，要求校方给出合理的解释。
“看到那么多群众涌进办公室，当时我整个人都懵了。”回想起当时混乱的场景，林品秀依然心有余悸。幸好有经验丰富的同事在一旁帮衬，局面才得到控制。经过耐心劝解和多方调解后，双方家长才终于在孩子的教育问题上达成共识，握手言和。虽然事件得以解决，但如何处理好学生之间的矛盾、如何与家长沟通、如何提升自己的应急事件处理能力，成为她后来深入思考的问题。
“经过这件事，我领悟了很多，也收获了一些处事经验。今后还有可能会遇到类似的事件，虽然心里有些忐忑，但我不害怕。作为教师、作为校长，要学习的东西还有太多，我需要不断总结经验，不断成长起来。”林品秀笑着说。
今年9月，由于工作调整，林品秀调离原来的岗位，到永福县向阳小学任教。在喇塔小学任教的几年，于她而言有着特殊的意义，她说：“在喇塔小学工作的4个年头，对于我来说，是一笔宝贵的人生财富。虽然前行中总有意想不到的困难和压力，但这何尝不是我前行的动力，只有磨砺才能让我成长。”
（责编 谢宗军）
让自己充实起来
2013年8月，林品秀通过永福县特岗教师招聘考试，成为喇塔小学的一名特岗教师。喇塔村位于永福县和柳州市鹿寨县的交界处，距县城约120公里，这里交通极为不便，与外界连接的是一条弯弯曲曲的盘山公路，每天只有一趟班车到县城，是永福县最偏远的山村。
简陋，是林品秀对喇塔小学的第一印象。当时学校还没有新建教学楼，学生们都挤在一栋陈旧的教学楼里，她则住在一间由小食堂改造而成的旧瓦房里。由于房子比较破旧，瓦房一到下雨天就漏雨，常常是“外面下大雨，里面下小雨”，房间阴冷潮湿，还时常停水停电。最麻烦的是晚上如厕，得拿着手电筒去百米外的公厕……这对于早已习惯了城市生活的林品秀来说，需要很长一段时间适应。
生活上的诸多不便或许可以较快适应，但内心的孤独感则不易排解。初来乍到，人生地不熟，没有亲人和朋友在身边，林品秀时常感到孤独，还因此偷偷掉过眼泪。“现实生活总是不能令人满意，当无力改变周围的环境时，就只能改变自己。”林品秀这样安慰自己，并很快调整好了心态。“既来之，则安之”，她把全部精力转移到教学上。恰好，当时喇塔小学缺英语老师，作为学校最年轻的教师，她自然而然地被委以重任，承担起三个年级的英语教学任务。
毕业于化学教育专业的林品秀，被安排去教英语，还是跨年级的英语，心里难免忐忑。但有压力就有动力，林品秀开启了疯狂学习英语模式。只要一有时间，她就翻看英语专业方面的书籍，或者上网查找相关资料。县里组织相关的业务培训，她总是第一个报名，并主动请教其他学校的英语教师，与他们一起探讨英语教学问题，学习他们的教学经验。为了上好英语课，她还经常征询学生意见，努力尝试学生喜欢的方式教学。
忙碌的工作，让林品秀感到充实而快乐。经过一段时间的知识积累和课堂实践后，她的英语教学水平有了很大提升，在教学上越来越成熟。
做学生的“指路灯”
从教以后，林品秀常常思考这样一个问题：学生的性格千差万别，该如何教好自己的学生？她相信，爱是教育的基石，也是解决问题的钥匙。
林品秀教过的一名男生叫小黄，该生脾气有些古怪，上课时总喜欢跟老师抬杠，还经常招惹其他同學，引来众人反感。对于老师的批评，他不仅不引以为戒，反而引以为荣，是老师眼中的“刺儿头”。但就是这个令人头疼的“问题学生”，有一天突然跑来找她哭诉，状告其他同学的“恶行”。林品秀很快了解了事情的原委：无论是课堂活动还是课外活动，同学们纷纷避开他，不愿理睬他，这让爱“出头”的小黄难以接受。
林品秀分析，其实小黄是非常渴望得到别人肯定的，他希望引起别人的注意，只是用错了方法。这给了林品秀一个教育契机。于是，在安抚好小黄的情绪后，她脑子里努力思考着解决问题的办法，最后决定举行一次主题为“如何与他人相处”的班会。
班会课上，学生们踊跃参与，积极发表自己的意见和看法。林品秀注意到，此时的小黄出奇的安静，认真聆听着每位同学的发言，并不时羞愧地低下头。林品秀心想，他应该对自己的行为有了一个初步认知。自班会后，林品秀经常找小黄谈心，帮助他一点一点改掉之前的坏毛病，对于他的每一点进步，都毫不吝惜表扬和鼓励。慢慢地，小黄的脾性向好的方向转变，身边的小伙伴越来越多。
“其实，像小黄这样的孩子还有不少，他们在人际交往中缺乏正确的认识，需要我们老师给予更多的关注和正确的引导。”林品秀说。
小黄的改变，让林品秀感受到了教育的美好，为了让阳光照进更多学生的心里，她尽可能地给予学生更多的关爱。为了拉近与学生之间的距离，她经常像邻家大姐姐一样跟他们聊天，参与他们的课外活动，给他们讲在外面的见闻，向他们推荐一些好看的课外读物……而学生也用实际行动回应老师的爱，很多学生悄悄给她送礼物，一个手工编织的小花篮、一张温馨的节日贺卡、一个香甜可口的苹果等，这些朴实无华的小礼物都让林秀品内心感到无比温暖。
“爱是相互的，他们给我的反馈，让我觉得自己所做的一切都有了意义！”林品秀开心地说。
她成了最年轻的校长
林品秀初到喇塔小学时，学校各方面条件都不理想，加上周边环境复杂，很多教师不愿意来执教，或者来了也留不住，所以学校的教师大多是50岁以上的老教师，师资后备力量严重不足。2014年下半年，由于工作能力突出，林品秀出任喇塔小学副校长，协助校长管理学校各项事务。新的身份，意味着工作量的成倍增长。除了搞好学校教学工作，她还承担了学校建设、校园管理、学生安全等方面的工作。在繁杂的事务中，她依然把工作做得有声有色，得到了领导和同事的赞赏。
2015年，林品秀接任校长一职，成为喇塔小学有史以来最年轻的女校长。
林品秀认为，校园环境对教育有着潜移默化的影响，所以在担任校长之后，她做的第一件事就是改善校园环境。当时永福县正在迎接义务教育均衡发展国家检查评估，林品秀做了大量统筹工作，为学校争取到多个建设项目。在近两年的时间里，该校建起了一栋新的教学楼，学生活动场地逐渐扩大，新建了一个花圃，校园围墙得到重新粉刷和装饰，每个班级都配备了电子白板，建成使用的功能室达到国家二类标准……曾经破旧的喇塔小学一去不复返，校园面貌焕然一新。
成长之路从来都不是一帆风顺的，工作中难免遭遇各种棘手的问题。当时喇塔小学所在区域有两个屯之间存在矛盾，两个屯的学生也因此形成对立态势。一次放学后，两个屯的学生在校外发生冲突，引发了群架。作为校长，林品秀按校规对参与打架的学生进行了处分。没想到，对于处分结果不满意的一方家长闹到了学校，要求校方给出合理的解释。
“看到那么多群众涌进办公室，当时我整个人都懵了。”回想起当时混乱的场景，林品秀依然心有余悸。幸好有经验丰富的同事在一旁帮衬，局面才得到控制。经过耐心劝解和多方调解后，双方家长才终于在孩子的教育问题上达成共识，握手言和。虽然事件得以解决，但如何处理好学生之间的矛盾、如何与家长沟通、如何提升自己的应急事件处理能力，成为她后来深入思考的问题。
“经过这件事，我领悟了很多，也收获了一些处事经验。今后还有可能会遇到类似的事件，虽然心里有些忐忑，但我不害怕。作为教师、作为校长，要学习的东西还有太多，我需要不断总结经验，不断成长起来。”林品秀笑着说。
今年9月，由于工作调整，林品秀调离原来的岗位，到永福县向阳小学任教。在喇塔小学任教的几年，于她而言有着特殊的意义，她说：“在喇塔小学工作的4个年头，对于我来说，是一笔宝贵的人生财富。虽然前行中总有意想不到的困难和压力，但这何尝不是我前行的动力，只有磨砺才能让我成长。”
（责编 谢宗军）