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对于初中物理课程微课教学的策略研究中,全面采用微课教学的授课内容针对性较强、授课时长较短、信息储备量较大等特征,最大可能引发学生的自主性,营造出高效率的授课,目标是这一研究策略的中心.本篇论文主要进行了系统的研究预习的微课应用、抓住学生思维能力的课程运用、突出授课内容重点及难点的应用、个性化运用.