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在高中语文阅读教学中,为了让学生感受语文的诗意、魅力,享受美的诗篇,教师要善于发掘文本"留白",巧用"留白"策略,让学生驰骋想象,感悟体会"留白"。可借助插图、标点,想象创造,联想思索,体悟、填补"留白";还可以抓住结尾延伸升华,续悟"留白"。
于“留白”中感受魅力语文——阅读教学“留白”策略的运用
【摘 要】
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在高中语文阅读教学中,为了让学生感受语文的诗意、魅力,享受美的诗篇,教师要善于发掘文本"留白",巧用"留白"策略,让学生驰骋想象,感悟体会"留白"。可借助插图、标点,想象创
【机 构】
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江苏省盐城市第一中学;
【出 处】
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语文天地(理论综合)
【发表日期】
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2004年期
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