【摘 要】
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无论是哪一门学科，无论采用的是何种教学语言，学习任务的落实均离不开听、说、读、写这几种渠道。为了全面提高英语语篇教学的整体质量，教师应采用多元化的教学方法，全方位满足不同层次学生的学习需求。文章从新课程改革的角度入手，通过分析现阶段英语语篇教学中存在的问题，结合教学实践，有针对性地提出运用思维导图的措施和建议，旨在为提高英语语篇教学中思维导图的运用效果，促进英语教学的发展提供帮助和借鉴。
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无论是哪一门学科，无论采用的是何种教学语言，学习任务的落实均离不开听、说、读、写这几种渠道。为了全面提高英语语篇教学的整体质量，教师应采用多元化的教学方法，全方位满足不同层次学生的学习需求。文章从新课程改革的角度入手，通过分析现阶段英语语篇教学中存在的问题，结合教学实践，有针对性地提出运用思维导图的措施和建议，旨在为提高英语语篇教学中思维导图的运用效果，促进英语教学的发展提供帮助和借鉴。
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