【摘 要】
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围绕“远教+基地+协会”的思路，对县域经济进行“一村一品”式细分，从而有针对性地选择课件内容，举办主题活动。 模式内容：为了最大限度地发挥远程教育的积极作用，黑龙江省杜尔伯特蒙古族自治县委组织部积极推广“远程教育个性化教学”，要求每个基层站点了解站点所在村屯的优势产业，选择本地有群众基础或有发展环境的优势产业上报，上级主管部门针对各村不同的优势产业下发和上传不同的技术培训和市场指导课件，各站点根
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围绕“远教+基地+协会”的思路，对县域经济进行“一村一品”式细分，从而有针对性地选择课件内容，举办主题活动。
模式内容：为了最大限度地发挥远程教育的积极作用，黑龙江省杜尔伯特蒙古族自治县委组织部积极推广“远程教育个性化教学”，要求每个基层站点了解站点所在村屯的优势产业，选择本地有群众基础或有发展环境的优势产业上报，上级主管部门针对各村不同的优势产业下发和上传不同的技术培训和市场指导课件，各站点根据需要下载相应的课件。这个模式与“一村一品”式县域经济建设紧密配合，使县域各优势产业有了一个技术指导的“大后方”。模式实行以来，县域内形成了多个村级优势产业基地。其中包括泰康镇幸福村的“沼气+棚室生态家园”、江湾乡“水稻新基质无土育苗”、克尔台乡烟屯村奶牛产业等几十个产业基地。其中以泰康镇八公里“奶牛榨乳站远程教育”最富特色：在榨乳站建立远程教育播放点，播放奶牛养殖课件，奶农一边榨乳，一边观看远程教育节目，极具个性化色彩。
（作者为黑龙江省杜尔伯特蒙古族自治县委组织部副部长）
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