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旧手套变出新花样
旧手套变出新花样
【摘 要】
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旧手套变出新花样
【出 处】
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早期教育(美术版)
【发表日期】
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2011年2期
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孩子说画：我太喜欢画画了，我喜欢画我自己；画我的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶；画我的米奇、米妮和高飞，我喜欢用铅笔、水彩笔、油画棒、毛笔和切可以画画的东西来画呀、画呀……让我每天不停画画我也不会烦，因为，画画是我最最快乐的事。对了，我最喜欢和大家一起分享我的画哦! 妈妈(也是老师)感言：阮景晖小朋友很小的时候就表现出对笔的超乎寻常的兴趣和热情，左手一支毛笔、右手一只画笔，还不会走路、说话就会四处涂鸦。
老师寄语：只有从孩子出发、以孩子生活为本的美术教学才是适合孩子的，才能最大程度激发孩子的兴趣，挖掘孩子的内在潜能。晨晨用一双善于发现的眼睛，发现生活中的美，不仅为自己的金色童年生活留下了珍贵的回忆，也培养了乐于观察、勤于思考和善于创造的良好习惯。祝贺晨晨，别忘了继续坚持哦！
苏州桃花坞木刻年画起源于明末，与天津杨柳青年画并称“南桃北柳”。它通过版画设计、木版雕刻，并采用一版一色的木版套印方法印刷而成。构图丰满，色彩明快，富有装饰性；多用民间故事、吉祥喜庆、戏曲故事为题材，以象征、寓意、夸张手法，来表达人们美好的愿望。其丰富的题材、儒雅的画面和清秀的色彩所显示的独特魅力受到世人的欢迎，被誉为“东方古艺之花”。 桃花坞木刻年画率直、不拘一格的质朴特性与幼儿的艺术情趣有天
编者按：从本期开始，我们开辟“爱迪坊创意之窗”专栏，呈现奕阳教育研究院研发的“爱迪坊创意课程”。 爱迪坊创意课程体系由创意课程方案和创意材料组成，是基于泥塑对幼儿空间表现、感知觉、情绪等方面发展的独特价值，在大量泥塑教学实践研究的基础上，总结形成专门的幼儿园泥塑教学系统课程。课程以发展幼儿创造意识和能力为核心，同时在表达创造中融入了适当的塑型与艺术感知表现力的学习要求，为小、中、大班不同年龄的幼
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绘本《藏在名画里的猫》因角色造型、场面设计、绘画语言的运用及其出色的创意、联想、幽默的表现手法和丰富的人文精神，使其蕴藏着众多可借鉴的优秀美术资源，具有很好的教育价值。我何不以这本绘本为欣赏元素设计一次美术活动，来激发孩子们创作猫的热情呢? 一、削枝强干，学会取舍 在设计之初，我不想放过每一张画面、每一句富有哲理的话语，然而，孩子们在众多的画面中重复地欣赏猫的不同姿态，耗时很长，效果不佳。大家
菁菁妈妈问：知道孩子开心玩画画游戏很重要，可是很担心家里漂亮的壁纸沙发被弄脏，也难以忍受孩子衣服被涂上颜料，或者画纸上涂得脏兮兮的，但又害怕制止他，会影响他创造力的发展，该怎么办呢?答：这并不是一个两难的问题，只要懂得方法，养成好习惯，一样可以让孩子有尽情涂洒的空间，也可以保持环境的整洁，这不是冲突对立的两个条件，它们可以并存，并不一定要牺牲环境的整洁美观，才能拥有创作的喜悦。更不应该看见画面很脏