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基于研究背景,文章首先阐述了从碎片化到阶段化:移动学习内容与使命的转变,然后论述了移动学习阶段化:移动学习教学模式本质探寻,最后以“数字绘画表现”课程教学为例,分析了从碎片化到阶段化:移动学习教学模式的构建与应用。
从碎片化到阶段化:移动学习教学模式的构建与应用分析
【摘 要】
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基于研究背景,文章首先阐述了从碎片化到阶段化:移动学习内容与使命的转变,然后论述了移动学习阶段化:移动学习教学模式本质探寻,最后以“数字绘画表现”课程教学为例,分析了从碎片化到阶段化:移动学习教学模式的构建与应用。
【机 构】
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江西理工大学建筑与设计学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究项目“‘多段式’移动微型教学模式在‘数字绘画表现’课程中的探索与实践”的阶段性成果(编号:JXJG-19-7-20),江西理工大学校级教改项目“移动学习的微型教学模式创新与实践研究——以数字媒体艺术专业为例”的阶段性成果(编号:XJG-2017-25)。
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