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传统的高中语文课堂中只重视老师的教学,而经常忽视了学生的主动学习,以致教学效果不好.为改进这一教学状态,可以引用“学历案”这一教学方式,促使高中语文课堂教学走向师生联动一致,从而达到良好的课堂教学效果.本文简单地阐述了学历案教学方案产生的背景和基本含义,探索了相应的设计方案,希望能够推动高中语文课堂的发展与进步.