摘 要：毕业生就业质量高低是检验各高校人才培养质量的重要指标，因此，高校对就业工作历来十分重视，如何提升学生就业竞争力是高校就业工作的重要课题，除了大学生自身进行职业生涯规划，就业能力提升方面的锻炼以外，高校在就业工作方面的有益探索，也有利于学生就业竞争力的提升，近年来，我国对职业教育越来越重视，鼓励职业教育发展，那么，作为地方应用型本科院校也需要在职业教育和研究型高校之间找到自身发展路径，以顺应时代所需，本文对地方应用型高校在培养学生就业竞争力方面进行若干思考，以促进此类高校毕业生就业竞争力。并以西安文理学院这所地方性本科院校的理工科专业为例，进行了简单探索。
　　关键词：地方应用型高校;就业;理工科
　　2019年的《政府工作报告》首次将就业优先政策置于宏观政策层面，旨在强化各方面重视就业、支持就业的导向。大学生就业是实施就业优先战略的重要部分，如果提升大学生就业竞争力，促进大学生实现充分就业，高校就业相关部门大有可为，不论是构建全程化就业指导服务体系，还是进行精细化分类指导。本文从以下几个方面对高校提升学生就业竞争力进行了探索。
　　一、以人才质量为统领，深化教育教学改革，做到“五个”结合
　　（一）專业培养目标与行业人才需求结合
　　按照应用型人才培养目标，坚持教学以学生为中心。主动进行课程改革，改革考试形式，课程教学形式，注重实践教学，激发学生的学习兴趣和潜能，推动本科教学从“教得好”向“学得好”转变。结合专业人才的需求、行业社会对本专业毕业生岗位任务和技能要求，进一步明确人才培养目标。结合地方企业和行业标准，建设应用型专业人才培养质量标准体系，构建“产教融合”和“产学研”实践与创新型人才培养平台。
　　（二）人才培养目标与学生能力培养相结合
　　深化专业教育，通过学习技能、实验技能、实践技能、创新创业技能等培养，提升专业素养，实现人才质量提升。
　　（三）学科竞赛、大创项目申报与学生实践能力提升相结合
　　利用第二课堂教育，落实“双百”工程，为学生设立了专业书籍、综合类书籍阅读目录，扩大学生的知识面。
　　发挥教师科研优势，带动学生开展科学研究，通过参加教师的科研团队，参加全国性学科竞赛，如大学生化工设计大赛、化工实验大赛，机器人大赛，数学建模大赛等，参加大创项目等提高了实践技能和创新创业能力。
　　（四）学生综合能力培养与就业规划相结合
　　建立教、学、就业联动机制，通过教学改革，提升学生专业素质和专业技能;结合大学四年综合能力培养，制定就业规划，
　　大一职业启蒙教育阶段。通过专业教育，实验室参观，增加见习课时、生涯体验周等使学生对本专业培养目标，就业环境等有全面认识。
　　大二职业认知教育阶段。参加职业生涯规划大赛，成立职业生涯规划社团，通过招聘会组织，大赛服务，聆听就业质量分析讲座，参加企业HR进校园等活动，让学生提早认识就业市场、职场环境。
　　大三综合实力提升阶段。学生观摩招聘会，参加简历制作大赛暨模拟招聘会，参加校友分享会，考研经验交流分享会等一系列活动，提高学生就业竞争力。
　　大四职业能力展示阶段。实习单位现场就业指导，就业面试礼仪，组织参加就业招聘会，考研复试及调剂指导会等。
　　通过四年职业就业规划，提高学生个体综合素质，提升大学生就业竞争力和成功率。
　　（五）用人评价与专业培养目标相结合
　　建立就业质量跟踪调研制度。一方面通过走访用人单位，召开座谈会，毕业生就业调研、第三方毕业生跟踪调研，掌握了用人单位对人才要求。分析毕业生质量，完善人才培养方案;另一方面建立用人单位信息库，确保了毕业学生就业率和就业质量。
　　二、以人才培养质量监控为抓手，统筹安排全员参与
　　（1）成立毕业生就业工作领导小组。形成院长书记——教研室主任——就业干事——辅导员——专业课教师组成的就业服务体系。
　　（2）实行就业工作例会制度。定期召开就业工作推进会，通报各部门就业工作推进情况，研究解决存在的问题。
　　（3）建立就业工作考评制度。按照专业就业情况，对教研室进行津贴奖励。学院每月评选就业推进先进个人。
　　（4）建立教师联系毕业生制度。按毕业生人数、专业分到每位教师。通过师生谈话了解学生就业意向和面临的困难，利用自身的优势帮助学生落实就业。
　　三、做好“三个提前”及“四个”分类指导工作
　　（1）做好“三个提前”即实习时间提前。针对理工科专业特点，建议把毕业实习放到大三暑假，建立实习——毕业论文——就业一体化模式，确保了学业，也实现了就业。西安文理学院的理工科学院在此方面已进行了有益探索，如化学工程学院与常州合全新药研发公司、西安广电计量检测公司的合作，信息工程学院的定制班模式;就业指导工作提前。通过观摩招聘会，举办简历制作大赛暨用人单位现场招聘会等就业规划教育，强化就业体验，提高大三学生就业认知;校招时间提前，为了鼓励学生提早求职，按照用人单位需求，将应届生的小找工作从每年的9月份提前至6月份开始。
　　（2）开展“四个”分类指导。
　　①关注考研学生学业与思想动态。采取课程学业学分置换办法，便于他们集中精力学习;通过考研动员、课程辅导、初试成绩分析、调剂指导等增强大学生的考研信心，提高考研成功率。
　　②为招教，公考学生政策引导。举办教师资格证考试辅导，提供公务员招聘考试信息;鼓励入伍就业、赴新疆、西藏支边就业。
　　③重视特殊群体的就业帮扶。重视毕业就业心理疏导，帮助毕业生正确处理好就业困惑、离校情绪等带来的影响;通过开展了“三秦教师结对帮扶”、党员“一帮一”活动从思想动态、学业现状、就业等方面开帮扶，确保了特殊群体毕业生顺利就业。
　　④实现精准就业信息化。充分利用“互联网+就业”新模式，优化大学生就业服务平台，做到人岗精准对接，点对点推送就业信息。