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【摘要】目前，农村留守儿童已经引起了社会的广泛关注，农村留守儿童问题不仅仅反映出较多的社会问题，更反映出我国教育方面的问题。本文将详细分析农村留守儿童的现状，然后提出有针对性的解决策略。
【关键词】农村留守儿童 现状 教育策略
【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0010-01
一、农村留守儿童现状
根据调查可知，我国当前农村留守儿童较多，总数约为九百零二万人，在这九百多万人当中，有百分之九十左右的儿童是由他们的爷爷、奶奶、外公、外婆照顾的，有百分之三左右的孩子是由親戚照看，还有的农村孩子是由父母一方单独照顾。除此以外，我国东部地区、中部地区、西部地区在农村留守儿童的数量上具有明显的差别，中部地区是我国农村留守儿童人数最多的地区，所占比例达到了全国的百分之五十一点三，而西部地区人数次之，所占比例为百分之三十九。从这些数据可以看出，我国农村留守儿童问题不容乐观，如何有效解决留守儿童问题、推动我国教育事业的发展成为当前重要的任务。我们知道，农村地区经济条件较差，很多父母选择了外出打工，他们将自己的孩子留在农村，并让父母照看，由于孩子从小缺乏父母的关心和足够的教育，他们的心理逐渐发生了变化甚至扭曲，各种各样的问题随之而来。面对这样的情况，我们应当认真分析农村留守儿童的现状，然后及时提出解决的办法。
经过不断的调查，笔者总结出了我国农村留守儿童的具体问题：第一，监护。孩子从小在缺乏父爱和母爱的家庭环境中长大，他们的学习以及生活通常是由年迈的爷爷、奶奶、外公、外婆负责，较大的代沟严重影响了农村儿童学习成绩的提高以及品德的培养，很多孩子根本不听爷爷、奶奶、外公、外婆的话，他们一意孤行，追求个性。第二，管教。爱是帮助孩子健康成长的关键因素，在农村留守儿童调查当中，我们发现很多不良少年都十分缺乏父母的关爱，这就使得孩子的人格出现了一定的偏差。以某学校初一二班的王峰同学为例子，这个孩子从就被父母寄养在舅舅家里，舅舅家里有两个小孩，他们并没有过多的时间来关心王峰同学，这种寄养的方式严重影响了王峰同学的健康成长。他上课的时候经常和其他同学开小差，在班里也经常戏弄其他女同学，放学以后，王峰同学经常和高年级的学生一起去网吧或者吸烟喝酒。长此以往，王峰同学的价值观、世界观、品德以及行为习惯都发生了变化。
总之，农村留守儿童问题是当前的重要问题之一，我们必须高度重视农村留守儿童问题，然后采取积极措施来加强留守儿童的教育，帮助他们健康成长。
二、加强农村留守儿童教育的措施
1.加强农村留守儿童管理
小学和初中是孩子成长的黄金时期，这个阶段的孩子内心十分敏感和脆弱，他们也非常容易学坏，因此，农村各学校应当加强对留守儿童的关心和管理，为学生营造一个充满爱和正能量的学习环境。以某地区一所中学为例子，该学校农村留守儿童数量较多，相关人员为了加强对学校内留守儿童的管理，他们采取了以下几个措施：第一，该所学校建立了“谈心室”，它的建立有效地帮助农村留守儿童解决了生活以及学习中的烦恼。第二，学校心理健康教师会周期性举行心理健康教育讲座，他们会将所搜集的实例展示给学生看，从而加深学生对讲座的印象，最终达到教育的真正目的。总之，农村留守儿童的教育和管理是一个长期的过程，教师们应当将更多的耐心和爱心融入其中，只有这样，他们才能够走进留守儿童的内心，然后促进孩子的健康成长。
2.用爱教育
爱如冬日温暖的阳光，它能够融化孩子冰冷的内心，拉近师生之间的距离，最终有效解决农村留守儿童问题。因此，教师应当将高度重视爱在农村留守儿童教育中的重要作用。作为一名教育工作者，他们可以从以下几个方面开展爱的教育：第一，开展“爱”的主题班会、校园文化活动等。有趣的活动能够吸引孩子的兴趣，农村各中小学教师在组织班会或者校园文化活动的时候可以紧紧围绕“爱”这个主题，然后鼓励孩子们参与其中，对于表现优秀的孩子，学校应当给予适当的表扬和物质奖励。第二，在学校报刊中设计“爱的教育，爱的传递”专栏，这个专栏的内容包括了校园里的趣事、爱心传递的活动、关于爱的文学作品或者个人优秀事迹，当学生在浏览学校期刊的时候，他们就会从中感受到身边的美好。第三，学校教师应当加强与学生父母的沟通，及时将孩子在学校的表现告诉家长，这种教师和家长共同教育的方式非常值得所以教师借鉴。第四，组织感恩活动。学校应当通过各种各样的感恩活动教会孩子如何感恩父母、感恩教师，当孩子学会感恩以后，他们才会心怀善意，健康成长。总之，农村留守儿童教育离不开老师和家长的爱，他们应当共同协商，走进孩子的内心，加强留守儿童教育。
三、结束语
综上所述，农村留守儿童问题不容忽视，该问题的有效解决将是我国教育事业发展中的重大进步。作为一名教师，他们应当立足于现在，做好当下的教学工作，加强对农村留守儿童的管理，然后用爱心暖化孩子冰冷的心，最终实现素质教育。
参考文献：
[1]王国喜.我国农村留守儿童教育问题浅议——以安徽省东黄山村为例[J].科学大众（科学教育）.2017（02）
[2]黄元海.论经济发展与社会就业对留守儿童教育的启迪[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2017（15）
[3]王慧.用五大发展理念引领农村留守儿童教育发展[J].延边党校学报. 2017（04）
课题项目：本文为甘肃省平凉市教育科学“十三五”（一般）规划课题研究成果之一。课题题目：《农村留守儿童现状分析与教育策略研究》；课题批准号：【2017】PLG578。主持人：王玉玺。
【关键词】农村留守儿童 现状 教育策略
【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0010-01
一、农村留守儿童现状
根据调查可知，我国当前农村留守儿童较多，总数约为九百零二万人，在这九百多万人当中，有百分之九十左右的儿童是由他们的爷爷、奶奶、外公、外婆照顾的，有百分之三左右的孩子是由親戚照看，还有的农村孩子是由父母一方单独照顾。除此以外，我国东部地区、中部地区、西部地区在农村留守儿童的数量上具有明显的差别，中部地区是我国农村留守儿童人数最多的地区，所占比例达到了全国的百分之五十一点三，而西部地区人数次之，所占比例为百分之三十九。从这些数据可以看出，我国农村留守儿童问题不容乐观，如何有效解决留守儿童问题、推动我国教育事业的发展成为当前重要的任务。我们知道，农村地区经济条件较差，很多父母选择了外出打工，他们将自己的孩子留在农村，并让父母照看，由于孩子从小缺乏父母的关心和足够的教育，他们的心理逐渐发生了变化甚至扭曲，各种各样的问题随之而来。面对这样的情况，我们应当认真分析农村留守儿童的现状，然后及时提出解决的办法。
经过不断的调查，笔者总结出了我国农村留守儿童的具体问题：第一，监护。孩子从小在缺乏父爱和母爱的家庭环境中长大，他们的学习以及生活通常是由年迈的爷爷、奶奶、外公、外婆负责，较大的代沟严重影响了农村儿童学习成绩的提高以及品德的培养，很多孩子根本不听爷爷、奶奶、外公、外婆的话，他们一意孤行，追求个性。第二，管教。爱是帮助孩子健康成长的关键因素，在农村留守儿童调查当中，我们发现很多不良少年都十分缺乏父母的关爱，这就使得孩子的人格出现了一定的偏差。以某学校初一二班的王峰同学为例子，这个孩子从就被父母寄养在舅舅家里，舅舅家里有两个小孩，他们并没有过多的时间来关心王峰同学，这种寄养的方式严重影响了王峰同学的健康成长。他上课的时候经常和其他同学开小差，在班里也经常戏弄其他女同学，放学以后，王峰同学经常和高年级的学生一起去网吧或者吸烟喝酒。长此以往，王峰同学的价值观、世界观、品德以及行为习惯都发生了变化。
总之，农村留守儿童问题是当前的重要问题之一，我们必须高度重视农村留守儿童问题，然后采取积极措施来加强留守儿童的教育，帮助他们健康成长。
二、加强农村留守儿童教育的措施
1.加强农村留守儿童管理
小学和初中是孩子成长的黄金时期，这个阶段的孩子内心十分敏感和脆弱，他们也非常容易学坏，因此，农村各学校应当加强对留守儿童的关心和管理，为学生营造一个充满爱和正能量的学习环境。以某地区一所中学为例子，该学校农村留守儿童数量较多，相关人员为了加强对学校内留守儿童的管理，他们采取了以下几个措施：第一，该所学校建立了“谈心室”，它的建立有效地帮助农村留守儿童解决了生活以及学习中的烦恼。第二，学校心理健康教师会周期性举行心理健康教育讲座，他们会将所搜集的实例展示给学生看，从而加深学生对讲座的印象，最终达到教育的真正目的。总之，农村留守儿童的教育和管理是一个长期的过程，教师们应当将更多的耐心和爱心融入其中，只有这样，他们才能够走进留守儿童的内心，然后促进孩子的健康成长。
2.用爱教育
爱如冬日温暖的阳光，它能够融化孩子冰冷的内心，拉近师生之间的距离，最终有效解决农村留守儿童问题。因此，教师应当将高度重视爱在农村留守儿童教育中的重要作用。作为一名教育工作者，他们可以从以下几个方面开展爱的教育：第一，开展“爱”的主题班会、校园文化活动等。有趣的活动能够吸引孩子的兴趣，农村各中小学教师在组织班会或者校园文化活动的时候可以紧紧围绕“爱”这个主题，然后鼓励孩子们参与其中，对于表现优秀的孩子，学校应当给予适当的表扬和物质奖励。第二，在学校报刊中设计“爱的教育，爱的传递”专栏，这个专栏的内容包括了校园里的趣事、爱心传递的活动、关于爱的文学作品或者个人优秀事迹，当学生在浏览学校期刊的时候，他们就会从中感受到身边的美好。第三，学校教师应当加强与学生父母的沟通，及时将孩子在学校的表现告诉家长，这种教师和家长共同教育的方式非常值得所以教师借鉴。第四，组织感恩活动。学校应当通过各种各样的感恩活动教会孩子如何感恩父母、感恩教师，当孩子学会感恩以后，他们才会心怀善意，健康成长。总之，农村留守儿童教育离不开老师和家长的爱，他们应当共同协商，走进孩子的内心，加强留守儿童教育。
三、结束语
综上所述，农村留守儿童问题不容忽视，该问题的有效解决将是我国教育事业发展中的重大进步。作为一名教师，他们应当立足于现在，做好当下的教学工作，加强对农村留守儿童的管理，然后用爱心暖化孩子冰冷的心，最终实现素质教育。
参考文献：
[1]王国喜.我国农村留守儿童教育问题浅议——以安徽省东黄山村为例[J].科学大众（科学教育）.2017（02）
[2]黄元海.论经济发展与社会就业对留守儿童教育的启迪[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2017（15）
[3]王慧.用五大发展理念引领农村留守儿童教育发展[J].延边党校学报. 2017（04）
课题项目：本文为甘肃省平凉市教育科学“十三五”（一般）规划课题研究成果之一。课题题目：《农村留守儿童现状分析与教育策略研究》；课题批准号：【2017】PLG578。主持人：王玉玺。