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摘要：在当今社会的发展背景之下，技工学校的教学工作当中常常涉及让学生参与实习工作，而这些学生参与工作的过程当中往往有各种情况会发生。为保障技工人才培养的稳定性，保障学校向社会输入人才的可靠性，加强技工学校安全与卫生教育的重要性不言而喻，本文从技工学校学生进行安全与卫生教育的目的和意义出发，浅析技工学校学生安全与卫生教育的现状研究。
关键词：安全教育;卫生教育;技工学校
对于技工学校学生的安全与卫生教育开展，在目前已经是技工学校教育的重要一环。随着国家重点发展职业教育，技工学校的发展也迎来了新一轮的机遇，为了能更稳定地给国家和社会持续输入操作技能熟练的一线人才，推进实习教学的施行对于技工学校的重要性不言而喻。在实习教学的过程当中，不可避免地就是需要学生接触各类教学及生产设备，在操作、使用、接触这些设备的过程当中自然就存在许多操作当中存在的设备安全隐患和学生人身隐患，为了避免这些问题的出现，为了保障各方面的安全以及技工学校的正向发展趋势，开展安全与卫生教育就是必要的举措。
安全与卫生教育无疑就是包含了安全教育和卫生教育两个部分。安全教育就是指对于学生安全意识和安全操作手段的教育。而卫生教育则指的是对于学生卫生意识和卫生观念的教育。安全与卫生教育的推行在技校学生的实习过程当中，可以有力地改善学生的各方面意识，对于加强学生的安全操作意识、卫生生活意识具有非常大的积极意义。
一、技工学校中安全与卫生教育的意义
安全与卫生教育的推行，最大的意义就是保障学生在实习教学当中的安全与卫生工作，这是对于整个技工学校安全教育和管理都十分重要的一个部分，也是为了保障校园安全和在校学生的人身安全的一个重要环节。严格推行安全与卫生教育有助于学生顺利完成实习教学任务，保证安全实习和文明实习，对于学生的身心健康协调发展来说具有重大意义。在实习教学的过程中贯彻安全与卫生教育的理念，既是对于学生个人安全的保护，也是对于学生职业生涯的保障。
而在另一方面，安全与卫生教育不仅仅是为了安全，而且是为了培养学生更好地进入社会，这有助于学生增强自身的安全意识和卫生意识，可以有效预防事故和危害在自身的职业生涯当中发生，在这一基础上可以有效保证设备的良好运行，降低设备的故障出现概率，以此降低实习教学的成本，提高设备的使用寿命[2]。
二、技工学校安全与卫生教育存在的安全问题现状
在技工学校的实习教学当中，安全隐患的存在是无法避免的，而造成安全事故的原因也多种多样，如果要总结原因，其中基本归于以下几个方面。其中最大的原因是学生的年龄问题，在技工学校进行实习教学的学生普遍都是年龄较小的年轻人，他们正处于认知能力的发展阶段，拥有观察力和记忆力强，联想能力足够丰富的优点。但年轻人的缺点也在于他们本身的心理状态不够成熟，逻辑思维能力不足，实践经验不足，这也就导致了他们在实际的工作当中安全意识较为单薄，沒有对即将到来的危险有足够的认知和预见能力，甚至因为没有亲身体验，对于许多即将可能发生的安全隐患的应对保有侥幸的心态，不去做正确的处理[3]。还有在许多技工学校的教育方案和教材当中，往往是欠缺完整系统的安全防护与卫生教育知识的，这一点导致学校在具体教学当中对于这一方面的内容也不会非常严谨，而是根据教师自身的理解和安排进行安全教育。其中包含了从消防安全、用电安全、劳动环境安全、卫生健康知识这四大板块的知识，其中的具体的内涵根据学校的不同、学习专业的不同、工作环境的不同都会发生改变，而这如果单纯依赖教师的理解，则会使教学过程不够专业。
除了以上两点，另外几个因素也存在着影响。比如很多教师对于安全教育这件事不够重视，教学的方式死板且流于表面，这就导致了老师的教育无法充分引起学生的学习兴趣，从而在安全教育工作当中无法达到预期的效果，学生没有学习到应学习的安全与卫生知识，导致教学不良事件和更多恶性影响发生。还有是在实习教学当中，学生第一次接触各类设备就是在工作阶段，往往在之前的教育当中只是理论阶段，当突然地进入实际操作当中，很多学生往往会不严格按照正确的操作流程进行工作，最终造成安全隐患事件发生。
三、安全与卫生教育当中应有的措施
而为了解决上文提到的种种问题，我们需要对于现在的技工学校安全与卫生教育进行革新与进步，为了做到这一点，我们需要做到以下几点。首先是我们需要把安全教育理念进一步推进与深化，将实习教育的每个阶段都和安全教育相结合，而不是停留在实习教育之前进行理论上的安全教育的预防阶段。安全与卫生教育应当在实习教学的每一个环节与部分都有所体现，从进行教学之前，到教学开始之时学生接触实习设备的阶段，直到学生结束实习教学的时候，都应该随时有安全教育的伴随。
另外，教育者还需要推进安全与卫生教育课堂改革，使用详细的、规范化的课本，在课本内容当中就详实地记录安全教育的内容，并且推动教师丰富课堂教学形式和教学内容，力求做到在安全与卫生教育课堂当中能充分地调动学生的注意力，让学生学习到所有应该注意的安全与卫生知识或条款。并且在课后需要推进将安全与卫生教育的内容纳入学生成绩的考核内容，促使学生产生自我安全和卫生意识。
四、结束语
综上所述，技工学校安全与卫生教育是技工学校工作开展中的重要一环，是保障技工学校能持续向社会输出优秀人才，保障技工学校学生可以熟练掌握技术、安全健康毕业的必然举措，但是在我国目前的技工学校安全与卫生教育活动当中仍然存在着许多的问题，其中包括从师生的意识与教育方式到实际的设备管理等方方面面，为了解决这些问题我们需要进一步深化安全与卫生教育的理念，始终强调安全与卫生教育的重要性，从而推动我国的技工学校教育不断进步与发展。
参考文献：
[1]周英.论技工学校学生安全教育的必要性[J].西部探矿工程.2003（9）：88.
[2]刘敬峰.技工学校安全教育的问题及对策研究[D].山东：山东师范大学.2013.
[3]蒋玮.职业学校实习生职业健康与安全调查研究[J].湖北广播电视大学学报.2014.3：54-55.
作者简介：张红（1984.07-），女，山东邹城人，硕士研究生，研究方向：课程思政;张倩（1989.01-），女，山东泰安人，硕士研究生，研究方向：教育教学与学生管理;续飞（1984.04-），男，山东宁阳人，硕士研究生，研究方向：班级管理;刘瑞锦（1983.01-），男，山东宁阳人，硕士研究生，研究方向：一体化教学改革
山东医药技师学院
关键词：安全教育;卫生教育;技工学校
对于技工学校学生的安全与卫生教育开展，在目前已经是技工学校教育的重要一环。随着国家重点发展职业教育，技工学校的发展也迎来了新一轮的机遇，为了能更稳定地给国家和社会持续输入操作技能熟练的一线人才，推进实习教学的施行对于技工学校的重要性不言而喻。在实习教学的过程当中，不可避免地就是需要学生接触各类教学及生产设备，在操作、使用、接触这些设备的过程当中自然就存在许多操作当中存在的设备安全隐患和学生人身隐患，为了避免这些问题的出现，为了保障各方面的安全以及技工学校的正向发展趋势，开展安全与卫生教育就是必要的举措。
安全与卫生教育无疑就是包含了安全教育和卫生教育两个部分。安全教育就是指对于学生安全意识和安全操作手段的教育。而卫生教育则指的是对于学生卫生意识和卫生观念的教育。安全与卫生教育的推行在技校学生的实习过程当中，可以有力地改善学生的各方面意识，对于加强学生的安全操作意识、卫生生活意识具有非常大的积极意义。
一、技工学校中安全与卫生教育的意义
安全与卫生教育的推行，最大的意义就是保障学生在实习教学当中的安全与卫生工作，这是对于整个技工学校安全教育和管理都十分重要的一个部分，也是为了保障校园安全和在校学生的人身安全的一个重要环节。严格推行安全与卫生教育有助于学生顺利完成实习教学任务，保证安全实习和文明实习，对于学生的身心健康协调发展来说具有重大意义。在实习教学的过程中贯彻安全与卫生教育的理念，既是对于学生个人安全的保护，也是对于学生职业生涯的保障。
而在另一方面，安全与卫生教育不仅仅是为了安全，而且是为了培养学生更好地进入社会，这有助于学生增强自身的安全意识和卫生意识，可以有效预防事故和危害在自身的职业生涯当中发生，在这一基础上可以有效保证设备的良好运行，降低设备的故障出现概率，以此降低实习教学的成本，提高设备的使用寿命[2]。
二、技工学校安全与卫生教育存在的安全问题现状
在技工学校的实习教学当中，安全隐患的存在是无法避免的，而造成安全事故的原因也多种多样，如果要总结原因，其中基本归于以下几个方面。其中最大的原因是学生的年龄问题，在技工学校进行实习教学的学生普遍都是年龄较小的年轻人，他们正处于认知能力的发展阶段，拥有观察力和记忆力强，联想能力足够丰富的优点。但年轻人的缺点也在于他们本身的心理状态不够成熟，逻辑思维能力不足，实践经验不足，这也就导致了他们在实际的工作当中安全意识较为单薄，沒有对即将到来的危险有足够的认知和预见能力，甚至因为没有亲身体验，对于许多即将可能发生的安全隐患的应对保有侥幸的心态，不去做正确的处理[3]。还有在许多技工学校的教育方案和教材当中，往往是欠缺完整系统的安全防护与卫生教育知识的，这一点导致学校在具体教学当中对于这一方面的内容也不会非常严谨，而是根据教师自身的理解和安排进行安全教育。其中包含了从消防安全、用电安全、劳动环境安全、卫生健康知识这四大板块的知识，其中的具体的内涵根据学校的不同、学习专业的不同、工作环境的不同都会发生改变，而这如果单纯依赖教师的理解，则会使教学过程不够专业。
除了以上两点，另外几个因素也存在着影响。比如很多教师对于安全教育这件事不够重视，教学的方式死板且流于表面，这就导致了老师的教育无法充分引起学生的学习兴趣，从而在安全教育工作当中无法达到预期的效果，学生没有学习到应学习的安全与卫生知识，导致教学不良事件和更多恶性影响发生。还有是在实习教学当中，学生第一次接触各类设备就是在工作阶段，往往在之前的教育当中只是理论阶段，当突然地进入实际操作当中，很多学生往往会不严格按照正确的操作流程进行工作，最终造成安全隐患事件发生。
三、安全与卫生教育当中应有的措施
而为了解决上文提到的种种问题，我们需要对于现在的技工学校安全与卫生教育进行革新与进步，为了做到这一点，我们需要做到以下几点。首先是我们需要把安全教育理念进一步推进与深化，将实习教育的每个阶段都和安全教育相结合，而不是停留在实习教育之前进行理论上的安全教育的预防阶段。安全与卫生教育应当在实习教学的每一个环节与部分都有所体现，从进行教学之前，到教学开始之时学生接触实习设备的阶段，直到学生结束实习教学的时候，都应该随时有安全教育的伴随。
另外，教育者还需要推进安全与卫生教育课堂改革，使用详细的、规范化的课本，在课本内容当中就详实地记录安全教育的内容，并且推动教师丰富课堂教学形式和教学内容，力求做到在安全与卫生教育课堂当中能充分地调动学生的注意力，让学生学习到所有应该注意的安全与卫生知识或条款。并且在课后需要推进将安全与卫生教育的内容纳入学生成绩的考核内容，促使学生产生自我安全和卫生意识。
四、结束语
综上所述，技工学校安全与卫生教育是技工学校工作开展中的重要一环，是保障技工学校能持续向社会输出优秀人才，保障技工学校学生可以熟练掌握技术、安全健康毕业的必然举措，但是在我国目前的技工学校安全与卫生教育活动当中仍然存在着许多的问题，其中包括从师生的意识与教育方式到实际的设备管理等方方面面，为了解决这些问题我们需要进一步深化安全与卫生教育的理念，始终强调安全与卫生教育的重要性，从而推动我国的技工学校教育不断进步与发展。
参考文献：
[1]周英.论技工学校学生安全教育的必要性[J].西部探矿工程.2003（9）：88.
[2]刘敬峰.技工学校安全教育的问题及对策研究[D].山东：山东师范大学.2013.
[3]蒋玮.职业学校实习生职业健康与安全调查研究[J].湖北广播电视大学学报.2014.3：54-55.
作者简介：张红（1984.07-），女，山东邹城人，硕士研究生，研究方向：课程思政;张倩（1989.01-），女，山东泰安人，硕士研究生，研究方向：教育教学与学生管理;续飞（1984.04-），男，山东宁阳人，硕士研究生，研究方向：班级管理;刘瑞锦（1983.01-），男，山东宁阳人，硕士研究生，研究方向：一体化教学改革
山东医药技师学院