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要很好地达成第一学段写话的教学要求,需开辟一个大语文说话写话环境,借力视觉、肢体、情境这几种“活资源”,赢造有利于发展语言的氛围,激发说话写话兴趣,丰盈孩子说写体验,提高说写能力.
借力“活资源”丰盈说写体验 ——例谈第一学段提高说写能力的几点做法
【摘 要】
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要很好地达成第一学段写话的教学要求,需开辟一个大语文说话写话环境,借力视觉、肢体、情境这几种“活资源”,赢造有利于发展语言的氛围,激发说话写话兴趣,丰盈孩子说写体验,
【机 构】
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广西藤县朝阳小学 543300
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年10期
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