【摘 要】
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通过观察等方法,总结出教师可以用“建立支持系统”“表达爱与期待”“减少不当行为”“塑造正面行为”的各种策略,优化对“问题儿童”的教育行为,为更多幼儿健康快乐地成长
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通过观察等方法,总结出教师可以用“建立支持系统”“表达爱与期待”“减少不当行为”“塑造正面行为”的各种策略,优化对“问题儿童”的教育行为,为更多幼儿健康快乐地成长提供保障。
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