【摘 要】
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＜正＞和小学相比，初中教学内容的系统性、复杂性等显著提升，而且学生在升入初中后，需要面对新的同学、老师和学习环境，这就很容易引发适应性问题。相关研究资料显示，部分学生在刚升入初中后会有一个月左右的适应时间，部分学生则需要两个月左右的适应时间，少数学生需要的适应时间更长，甚至始终难以适应。因此，教师分析小初衔接，从衔接入手开展课堂教学，是帮助学生快速适应初中学习生活的必要前提。以此为出发点，我简单阐
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＜正＞和小学相比，初中教学内容的系统性、复杂性等显著提升，而且学生在升入初中后，需要面对新的同学、老师和学习环境，这就很容易引发适应性问题。相关研究资料显示，部分学生在刚升入初中后会有一个月左右的适应时间，部分学生则需要两个月左右的适应时间，少数学生需要的适应时间更长，甚至始终难以适应。因此，教师分析小初衔接，从衔接入手开展课堂教学，是帮助学生快速适应初中学习生活的必要前提。以此为出发点，我简单阐述了小初衔接英语阅读教学策略。
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